部编一年级上册拼音zcs.docVIP

课题 z、c、s 课型 新授 课时 共2课时 第1课时 学习目标 1、学会z、c、s三个声母，读准音认清形，正确书写。 2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会它们的四声。 学情分析 重点、难点： 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会它们的四声。 易混、易错点：指读能认读 学生认知基础： 学生有幼儿园认读的基础，多数都会背诵。 时间分配 学__20分钟____ 讲__10分钟____ 练____10分钟 教学与学法 示范法 练习法 讲授法 教学准备 多媒体课件、以前学过的声母和韵母的卡片、zcs的拼音卡片、整体认读音节zi、ci、si的卡片。 学生活动 教师助学 课后改进 学生唱生日歌 学生观察，这是什么地方？谁在做什么？ 指名回答 学生借助“写字”的“字”试着认读声母z。学生试读。 学生观察教师发音的口形。 学生练读z，体会发音要领。开火车读声母z。 读儿歌：我会写字z z z，像个2字z z z。 学生认真倾听，找出差别。(声母z读得轻而短，整体认读音节zi读得长而响亮。) (3)学生练习认读整体认读音节zi，自由读，指名读，齐读。 小组内练读，指名领读。 学生书空。 学生在书上描红。 在四线格中书写。 c的卡片，你能在图中找到这个字母吗？学生观察后找 学生观察教师口形。 学生自由练读c，体会发音要领。当小老师领读声母c 学生编儿歌：小小刺猬c c c，半