语文人教版六年级下册各具特色的民居v.docVIP

闻喜县桐城中心校“集智型备课”教学设计 课题名称 8 各具特色的民居 科目 语文 年级 六 备课教师 陈丽云 QQ 919876784 备课时间 3.24 445310894 授课教师 陈丽云 授课时间 教材简析 中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。本文是描写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。通过这篇课文的学习，一是让学生了解客家民居、傣家竹楼的特点及民风民俗，激发学生对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并能运用到自己的习作中去。 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观） 知识与技能： 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 过程与方法： 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 情感态度与价值观： 了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 教学 重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 教学手段 多媒体 教学过程设计 自我补充 一、导入新课 　　我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） 　　二、初读课文，读通读准 　　1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 　　2．出示词语认读： 　　闽西 　南粤　 东北 　奇葩 　 骚扰 　夯筑　竹篾　布局　均匀 　风雨侵蚀　安然无恙 和睦相处　勤俭持家　秩序井然 家道兴旺 遮天盖地　清风徐来　蜂拥而来　 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园 　　三、了解民居特点 　　1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。 客家民居 位　置 作 用 材 料 结 构 文化特征 　 2．完成填空后小组交流，共同完成表格填空 客家民居 位　置 　 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 　　3．全班交流，了解客家民居的特点。 　　四、深读探究，感知表达特点 　　1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段） 　　2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。） 　　4．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。） 　　五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等） 　　六、自读《傣家竹楼》部分 　　1．自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。 　　2．创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。） 　　3．评议 　　七、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　8 各具特色的民居 　　　　　　　　　　客家民居　 傣家竹楼 　　　　　　　　　　　 世界民居奇葩 知识落实检测设计 自我补充 一、用自己喜欢的符号画出下列加点字的正确读音。 崇山峻岭（cóng? chóng）?? 夯实（hāng? háng ） 粤东北?? (Yuè? ào?? )?????? 竹篾（miè?? mè） 侵蚀? （qīn　 jìn? ）???????? 奇葩（ｐā　ｂā） 二、把下列词语补充完整。 数以（ ） 安然（ ） （ ）井然 布局（ ） 宏伟（ ） 整齐( ) 三、你知道下列句子运用了什么说明方法吗？ 1．他们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（????? ） 2．比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”。表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。（?????? ） 教学反思