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职业教育扶贫功能助推贫困家庭劳动人口脱贫研究 [摘要]是继之后，为了适应社会经济发展而以培养技术性人才为目的进行的教育。因此，职业教育带有明显的时代印记。实践证明，职业教育对贫困地区经济发展有很大的促进作用。特别是对经济落后地区来说，职业教育是一种输血式的扶贫，与国家提倡的精准扶贫是一致的。文章首先对职业教育扶贫的功能及其扶贫方式进行阐释，然后分析目前广西的职业教育与扶贫情况。 网:m [关键词]职业教育；扶贫；脱贫；贫困家庭；劳动人口 [DOI]1013939/jcnkizgsc201801228 1引言 近几十年来，在党和国家的关怀下，广西的扶贫工作得到了一定的成果。贫困地区的贫困人口明显减少，贫困人口也基本上解决了温饱问题。但是与全国其他省份相比，广西仍然有大量的贫困人口，截至2011年，广西还有一千多万的贫困人口。贫困地区的群众的生活并没有产生实质性的变化，家庭收入来源主要还是靠在外打工。贫困家庭的成年人没有一技之长，只有到外地打工，做着没有技术含量的体力活，靠着微薄的收入养活家人。就广西来说，每年大量的来自贫困家庭的学生初中毕业后就到外面打工，以摆脱家庭贫困的现状。可是这些青少年，他们没有一技之长，水平又比较低，在这个注重学历的社会，他们除了依靠自己的体力，拿着微薄的收入外，基本上就不能从事其他有学历要求的工作了，根本无法与其他有着高学历的人竞争。而打工只是暂时，并不是长久生活下去的保障。目前，我国人工智能发展迅速，可以预见，在未来几十年里，很多可以用机器代替的工作就不需要人力了，那么以往依靠体力生活的人又何去何从？职业教育是现代社会发展的产物，是为了适应社会发展和经济转型的需要而开展的。职业教育能够开发人的职业能力，提高劳动人员的素质，为国家建立生产发展所需的优势。对经济落后地区来说，职业教育能起到“输血”式的扶贫。实践证明，职业教育对贫困地区经济发展有很大的促进作用，通过职业教育，贫困地区的人们能够把所学的技术知识运用到生产中去，在短时期内带动当地经济发展。经过多年的努力，中国职业教育事业发展迅速，取得了阶段性的成果。目前，中国共有123万所职业学校，容纳了近千个专业，对国民经济各领域都覆盖到了。虽然与发达国家相比，我国职业教育的发展还有一定差距，但每年通过职业教育受惠的人数在不断增加。在未来，转型需要大量有知识、有素质、懂技术的综合性人才，职业教育会发挥越来越大的作用。 2职业教育的扶贫功能及其扶贫方式 授人以鱼不如授人以渔，扶贫不能只是直接以金钱的方式一次性补贴，而应该为贫困地区想出脱贫的长效之策。国家提倡精准扶贫，要求“坚持标本兼治，抓好教育培训”，把教育作为贫困地区脱贫的根本出路，首先是抓基础教育，防止小学、初中学生中途辍学，然后注重职业技术培训，培养出具有应用性技术的人才，不仅是针对初、高中学生而言，对农民也可以进行职业技术培训。因此，职业教育具有扶贫功能，能够帮助贫困家庭劳动人口脱贫。 21职业教育的扶贫功能 造成贫困的原因有很多，按贫困的程度来分，贫困可以分为绝对贫困和相对贫困。绝对贫困可以彻底根除，但相对贫困只能说减小其范围。对于广西来说，除了小部分人因为种种原因生存还是问题，绝对贫困基本上根除了，但要解决大部分人在解决温饱以后提高生活水平的困难，是当前以及今后很长时间内需要解决的问题。要转变贫困地区人们就业的方式，需要加强贫困地区职业教育。职业教育主要是培养出应用性的技术人才，是当前和以后我国经济发展所需的人才，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，把职业教育作为促进区域经济发展和促进贫困地区脱贫的长久之计。职业教育也是除了外的另一种比较好就业的选择。相对普通教育，职业教育所需的时间短，实用性和目的性强，理论性的知识比较少。因此，职业教育适合的人群范围比较广泛，各个年龄层次的人都可以接受职业教育。对于贫困地区来说，职业教育教授的技术知识适应了市场发展的需要，能够帮助贫困家庭成员尽快就业，体现教育的扶贫功能。为了适应时代发展的需要，当前我国对职业教育的研究不断增多，特别是职业教育对扶贫的积极作用引发了学者们的关注。事实上，贫困落后的地区往往教育也比较落后，只有加大贫困地区的教育投入，提高劳动人员的知识和素质，转变其观念，贫困地区才能发生实质性的转变，才能构建和谐稳定的社会，才能体现教育的社会功能。 22职业教育的扶贫方式 职业教育对消除绝对贫困，缩小相对贫困有很大的作用。在贫困地区，由于经济原因辍学的青少年或是知识贫乏的农民，通过职业教育不仅能够学到经济生产所需的技术知识，并把所学到的技术知识转化为生产力，还能够提升贫困地区人口的素质。职业教育实行“政府主导、行业支持、企业参与”的合作办学体制