德惠市同太乡与平中心小学教育改革发展项目实施方案.doc

德惠市同太乡和平中心小学 教育改革发展项目实施方案 为了认真落实《德惠市基础教育质量提升行动计划（2018-2020）》，积极实施“项目拉动、改革驱动”推动策略，创新工作方式和方法，实现“以改革促发展，以项目支撑带动质量提升”工作目标，确保“教育改革发展项目”落到实处，并收到明显实效，根据德惠市教育局《教育改革发展项目实施方案》的要求，制定我校方案如下： 一、指导思想 以国家基础教育领域综合改革精神为指导，以实施教育改革发展项目为载体，以提高教育教学质量为核心，以培养创新人才为目标，着力解决当前中小学质量提升工作中的瓶颈问题，努力完善我校教育质量提升工作体系和保障机制，有力促进我校基础教育质量稳步提升。 二、任务与措施 （一）积极参与，提高保教质量 1、将我校幼儿园参与到办园联盟活动中，全面提高保教质量。 我校幼儿园现在学生流失严重，学额的减少，对于小学阶段的学生冲击也很大，如何保证生源，如何留住生源，成为学校的最主要的问题，现在存在的问题是，一是和平有私立幼儿园，通过各种方式招收生源。二是和平距离德惠较近，学生流向德惠有些幼儿园。三是幼儿教师干劲不足，思想偏颇，对生源减少没有责任感。 解决问题的措施： 一是加强幼儿园建设，修建标准化幼儿园。 二是增加教师力量，选派特岗、事业编，年轻教师到幼儿园任教，提升保教质量。 三是建立评价机制，提升幼儿教师积极性。 四是参与到“一优一带”发展共同体中，提高园长素质，提高办园质量。 五是开展教研活动，转变幼儿教师保教观念，树立正确的儿童观、教育观、教学观。 （二）加强温馨村小建设，推进中心校与村小一体化管理 1、制定我校中心校与村小一体化管理实施细则，实施方案，切实发挥中心校管理作用，全面启动一体化管理工作。 一是加强中心校与村小一体化管理，完善管理机制，制定管理细则。 二是研究学校管理规律，优化办学绩效 （1）增强规划意识，进一步明确学校三年发展目标，按照和谐校园建设的要求，落实以人为本的理念，增强关心师生发展的意识，形成上下和谐，制度规范、管理有序的学校文化。 （2）践行管理规律，加强管理规律的研究，注重通过践行学校管理规律，引领学校自主发展，提升学校管理者的能力。 （3）创建和谐校园，围绕建设社会主义核心价值体系的要求，创建和谐校园，改进领导方案，坚持以人文本，倡导和谐理念，培育和谐精神，发挥和谐文化的引领作用，梳理社会主义荣辱观，立德树人，弘扬正气，引导热点，通达民意，疏导情绪，坚持制度建设，加强人文关怀和心理疏导，注重促进人的心理和谐，以和谐文化建设为核心，打造文明和谐，奋进向上的教育生态。 （4）争创特色品牌，巩固优质校成果。 三是加强课程建设，优化教学质量 （1）加强学科建设，根据我校实际，创建1门特色学科。 （2）发展校本课程，进一步完善我校校本课程。 （3）促进教研增益，加强教研组建设，通过教研组活动，开展对学科教学和学生认知规律的研究，完善校本教研制度，形成和谐的教研氛围，突出校本研究成效，促进教研组的建设。 四是加强队伍建设，优化教师队伍。 （1）加强师德修养，学习宣传名师的先进事迹，营造敬业爱生的氛围。完善相关细则，规范教师教学行为。 （2）提高专业水平，完善教师培训机制，打造新教师。 （3）打造骨干教师队伍，依托各种教学活动，重视骨干教师教学能力的提高。 （4）培养特长教师，实施教师本学科外的专项技能培训，提高教师指导学生开展课外兴趣活动的能力，搭建教师展示平台，提供教师技艺才能的展示机会。 五是研究学生成长规律，优化成长环境 （1）减轻学生负担，通过研究教学规律，提高课堂教学效率，加强启发式教学研究，提倡因材施教，综合和推广高质量，轻负担的教学经验，切实减轻学生过重的课业负担，倡导平等的课堂师生关系，弘扬爱心，尊重学生，促进教学相长。 （2）完善主题德育，贯物以学生发展为本的理念，坚持主体性德育的原则，完养以学生为主体，实践为标志的德育体系框架。注重《中小学德育工作指南》在学科教学和学学生活动中的有机融合，加强学科教学主阵地隐性德有显性化的研究，开展丰富多彩的德育活动，促进学生的身心健康成长。通过课堂教学、专题教育、班团队活动、社会实践、环境熏陶等途径，互相补充，相互融合，促进学生健全人格的形成。 （3）建设文体工程充分利用社会资源，因地制宜地开展丰富多彩的学生科艺体活动:充分发挥体育、艺术、科技传统校、特色校的优势，以项目带动的方法推动文体工程的开展，贯彻落实“健康第一”的教育思想，强化“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，加强对学校文体工作的督查，构建实施文体工程的长效机制。 （5）形成特色系列以校本课程建设为抓手，在各校已有的学生特色活动基础上，满足不同学生的成长需求，提高学生的身体素质、创新思维，实践能