人教版高中语文必修二归园田居其一名师公开课省级获奖课件(17张).pptVIP

陶渊明 归园田居其一 有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。同学们，我刚才说的是谁呢？（——学生答。）初中时咱们学过了他的《桃花源记》。 今天，咱们要学习的是他的一首五言诗《归园田居（其一）》，请同学们打开课本。 作者简介 名：潜 字：元亮 自号：五柳先生 私谥：靖节先生 中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗” 有《陶渊明集》，存诗125首。主要是咏怀诗和田园诗。 陶渊明 不为五斗米折腰 义熙元年8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”当天，他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。后终老田园，不再出仕。 东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私 官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎 早年：“大济苍生” 中年：“误入歧途” 晚年：“归隐田园” 补充：东晋时代背景 1.学生朗读，注意字音、语流、语气节奏等。 2.听录音，整体把握文章内容,体会作者感情 课文朗读 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误入尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 词语解释 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误入尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依:轻柔缓慢的上升 墟：集市。 自然：可理解为自然界或田园生活。 译读 整体感知 1.我们常常说文章的题目就好像一个人的眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效的信息。那么大家认为《归园田居（其一）》这个标题最重要的是哪一个字呢？ 归字 （文章的题眼） 2.围绕“归”字来解读诗歌，思考如下 问题，用原文回答： 诗人陶渊明 （1）从何而归？? （2）为何而归？? （3）归向何处？? （4）归去如何？ 尘网、樊笼比喻什么？表达诗人怎样的情感？ （1）对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的厌恶。 （2）“误落尘网中，一去三十年”，用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨。 （1）从何而归？ 误落尘网中，一去三十年 久在樊笼里，复得返自然 （2）为何而归？ （1）少无适俗韵，性本爱丘山。 （2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 为什么要“守拙”？ 根本原因：保持自己精神上的自由和独立 用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 诗人的描写角度有何变化？ 方宅、草屋 （近景） 村落、炊烟 （远景） 榆柳、桃李 狗吠、鸡鸣 （声音） 宁静、闲适、恬淡的田园生活 白描、以动衬静、远近结合、视听结合、融情于景 静 动 （3）归向何处？ 白描：简笔勾勒，朴实语言，写景叙事，与细节描写相对的艺术手法。 平中见奇，淡而有味。 （4）归去如何？ 户庭无尘杂，虚室有余闲 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情 久在樊笼里，复得返自然。 ①田园生活 ②怡然自得的心情 整首诗表达了诗人怎样的情感？ 课堂总结 对误入官场的痛心悔恨 对黑暗官场的鄙弃厌恶 对回归田园的欣喜愉悦 对田园生活的由衷喜爱 《归园田居》(其一)的艺术特色 一、白描的手法 二、融情于景的表现手法 三、动静结合（以动衬静）的手法 四、生动形象的比喻 五、平浅自然的语言 ??1．以“陶渊明，我想对你说……”为题写一篇600字左右的文章； ??2．背诵全诗。 布置作业