六年级下册音乐教案(最新).docxVIP

第一单元 古风新韵 第一课时《关山月》《但愿人长久》 教学目标 在聆听过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。聆听古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。 教学重难点 知道歌曲在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。 教具准备：音乐 教学过程 一、聆听古琴《关山月》 1、导入 聆听古琴曲片段，问：听到这首音乐你好像看到了什么情景？ 2、自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。 二、聆听歌曲《但愿人长久》 1、简单欣赏苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。 2、有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。 3、聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。 4、对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较他们在演绎这首歌曲中的不同韵味。 三、课堂小结 第二课时《游子吟》 教学目标 通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。 教学难点、重点 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。 2、二声部合唱是本课的难点。 歌曲简析 《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的教育。 教学过程 一、组织教学 1、声音练习 2、二声部练习： 以3度音程为主进行练习。 二、新课教学 1、感受歌曲。 听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？ 在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。 听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读） 2、演唱歌曲。 ①随录音学唱。②分两组，唱二部合唱。 3、情景表演唱。 了解古诗创作背景：《游子吟》是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。 4、歌曲拓展。 学唱这首歌曲你有些什么感想？ 妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？ 5、小结。 第三课时《花非花》 教学目标 1、能完整有感情的背唱歌曲。 2、引导学生掌握一定的唱歌技巧，会用假声，试着用气息来支持自己的声音。 3、教育学生要珍惜身边一切美好的事物。 教学重难重点 能够跟随歌曲伴奏较为准确的演唱歌曲。歌曲高音的演唱技巧。 教学过程 一、故事导入 1、以讲故事的形式引出古诗《花非花》，先让学生从字面理解古诗的意思。 2、让学生借助课本上的文字理解古诗的比喻意义。（比喻人世间美好的事物） 3、引导学生说出身边的美好事物。（我们要珍惜亲情、友情、珍惜人世间一切美好事物） 二、教学歌谱 1、教师教，学生模仿。 2、师生一起唱歌谱。 三、教学歌词 1、教学用混声演唱歌曲。会使用假声，教师用假声读歌词，学生也读一读。学会用气息支持假声。 2、教师教一句，学生模仿一句。（教师强调要将口打开，高音甩上去，要换气，唱高音腰部要给力。） 3、跟着原唱录音学唱歌曲，教师在旁强调唱歌技巧。 4、师生一起跟伴奏演唱歌曲。 5、学生试着跟随伴奏演唱歌曲，教师指出不足之处。 6、分四组开火车演唱歌曲。 7、个人演唱歌曲。 四、教师小结课堂 第二单元 月下踏歌 第一单元《转圆圈》 教学目标 1、通过欣赏《转圆圈》，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景，引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民族大家庭的热爱之情。 2、进一步了解彝族的风土人情，并随音乐的节拍即兴表演，从中感受歌曲舞蹈性的明快节奏。 教学重难点 1、通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。 2、跟着录音哼唱部分词句。 3、随音乐即兴表演。 教学过程 一、导入新课 1、出示图片： HYPERLINK /xxpd/kczy/shang/yiny/2/09/rj-kebiao/4_2/4_2_mt/image/jyy2s040208002.jpg \t _blank 优美的夜晚、 HYPERLINK /xxpd/kczy/shang