高中语文1.2《雨巷》名师公开课省级获奖课件(人教版必修1).pptVIP

高中语文1.2《雨巷》名师公开课省级获奖课件(人教版必修1).ppt

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总结: 无论怎样理解姑娘的形象,我们看到诗人最终都没有放弃对姑娘的期望,没有放弃对美与理想的孜孜追求,尽管在诗人求索的过程中有惆怅、迷茫、失落和感伤。 都说《雨巷》这首诗美,音节美、意象美、意境美,其实,它的作者戴望舒本身就是一种美,在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的,苦苦追梦的执著美。 A、爱情诗 B、哲理诗 C、政治诗 提示:从场景、人物、对象、情绪、基 调等几个方面分析。 你认为《雨巷》是一首什么诗? 爱 情 诗 场景 人物 对象 情绪 基调 悠长寂寥的雨巷 冷漠、凄清、愁怨的“我” 丁香般的姑娘 失恋 哀怨 哲 理 诗 场景 人物 对象 情绪 基调 悠长寂寥的雨巷 冷漠、凄清、愁怨的“我” 丁香般的姑娘 ---美好的是事物、理想 欲求而不得、可望而不可及 无奈 政 治 诗 场景 人物 对象 情绪 基调 悠长寂寥的雨巷 冷漠、凄清、愁怨的“我” 丁香般的姑娘 苦闷、彷徨 困惑、幻灭 艺术特色: 1、它采用了象征手法: 如:丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭 2、优美的音乐旋律 全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说,《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。 ①诗行的顿数基本为三顿 加上诗歌语言的音质配合,因此读起来有舒缓悠扬的效果 ②单字顿都设置在诗的首行 一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果。 ③复沓句式的妙用 第三节:“像我一样”“像我一样地”.第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。 ④词的重叠运用 有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”;有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”;有时在诗节的分开处,如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。 ⑤压韵的位置错综变化 拓展、交流 调动联想和想象,假如我们是诗歌中的主人公,结合诗中意象,写一段你想象中的那个雨巷邂逅的场面,用自己的笔描绘出雨巷的独特意境,展示给大家. 第二单元 诗歌 作者:戴望舒 重点字词: 彷徨 寂寥 彳亍 惆怅 颓圮 páng huáng jì liáo chì chù chóu chàng tuí pǐ 《雨巷》的感情基调? 忧伤 惆怅 失落 哀怨 孤独 思考: 知识导引 表情达意 营造氛围 意象和意境 意 象 意 境 形 象 具体的事、物 诗歌中蕴涵着诗人思想情感的景象或物象。 由意象营造出的客观景物和主观情感相融合而形成的艺术境界或氛围。 这首诗的最大的特点是朦胧,作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象?? 思考: 明确:共有6个 雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香 我、姑娘 背景道具 人物形象 1、雨巷 雨:迷茫、潮湿、阴冷; 巷:阴暗、狭窄、悠长。 本来就让人感到幽深,寂静的小巷,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。 2、篱笆墙 这个篱笆墙是颓圮的,就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。 当雨巷、篱笆墙结合起来,于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。 3、油纸伞 未做具体的描写,给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙的特点,充满传统气息。暗合了“雨”,和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨,更凭添了一份冷漠,凄清和孤独的氛围。 而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春,并且在寂寥地下着的小雨,在幽深、寂静、凄美、朦胧之外,又平添了一份冷漠,凄清、迷离、空蒙的氛围,总体来说,朦胧、感伤。 4、丁香 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。开花为白色或紫色。 丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 美丽 高洁 愁怨 代 赠 李商隐 楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁。 摊破浣溪沙 李璟 青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁。 …… 意象 1、油纸伞:

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