最新人教版高中语文必修二 第9课《赤壁赋》名师公开课省级获奖课件.pptVIP

3.下列对“之”字的意义和用法的分类，正确的一项是( ) ①此非曹孟德之诗乎？ ②此非孟德之困于周郎者乎？ ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上 ⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷 A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D.②⑥④/①③⑦⑧/⑤ 【解析】选C。①③④⑥为结构助词“的”，②⑦⑧用在主谓之间取消句子的独立性，⑤用在句中起调节音节的作用。 4.与例句中加点的“如”字意思相同的一项是（ ） 例：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 A.举以予人，如弃草芥 B.弟子不必不如师，师不必贤于弟子 C.如怨如慕，如泣如诉 D.使使如秦受地 【解析】选D。到，往。A.好像;B.及，比得上;C.好像。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.下列句子中加点字的词类活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A.方其破荆州，下江陵，顺流而东也 B.侣鱼虾而友麋鹿 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.歌窈窕之章 【解析】选B。B项为名词的意动用法，以……为伴侣；A、C、D三项均为名词活用作动词，分别译为“攻下”“砍柴”“吟诵”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 6.选出下列句子中句式不同于其他三项的一项（ ） A.何为其然也？ B.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ C.客有吹洞箫者，倚歌而和之 D.固一世之雄也，而今安在哉！ 【解析】选C。C项为定语后置句。A、B、D三项为宾语前置句。 7.对下列各句句式关系的理解，恰当的一项是（ ） ①清风徐来，水波不兴。 ②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 ③纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ④逝者如斯，而未尝往也。 A.①与③相同，②与④相同。 B.①与③不同，②与④相同。 C.①与③不同，②与④不同。 D.①与③相同，②与④不同。 【解析】选D。①③并列，②假设，④转折。 二、名句默写（5分） 8.默写下列各句。 （1）诵明月之诗，_____________。 （2）月出于东山之上，_________________。 （3）耳得之而为声，____________。 （4）驾一叶之扁舟，____________。 （5）_______________，羡长江之无穷。 答案：（1）歌窈窕之章 （2）徘徊于斗牛之间 （3）目遇之而成色 (4)举匏尊以相属 （5）哀吾生之须臾 9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（3分） ( ) A.是岁十月之望 （农历每月十五日） B.顾而乐之 （看） C.履巉岩 （踏，攀） D.攀栖鹘之危巢 （危险） 【解析】选D。“危”应解释为“高”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 10.对下列各句加点词词类活用解说正确的一项是（3分） ( ) ①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹 A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”，④“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”。 11.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（3分）( ) A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同 B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同 C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同 D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同 【解析】选B。第一个“乎”是助词，用在形容词后；第二个“乎”是助词，用于句中，表停顿。第一个“顾”，看；第二个“顾”，副词，只是。 12.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）( ) A.文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动地描绘了清幽的江上景色。 B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。 C.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁复。 D.文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾融入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。 【解析】选A。不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”。 13.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）顾而乐之，行歌相答。（2分） 译文：____________________________________________ （2）适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣