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农村中学开展每天一小时体育活动优劣势研究 摘要：为全面贯彻党的教育方针，认真落实”健 康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平。近几年, 在全国各级各类学校中广泛深入地开展落实”学生每天一 小时体育锻炼”活动。因此，当前在农村学校大力开展阳光 体育是农村学校遇到的良好的发展机遇。农村学校要以此为 契机，大力发展自身优势，大力推行阳光体育，全面实施素 质教育，将是对农村素质教育的有效落实。广大农村学校应 该在认清这些的基础上开展落实体育活动，力求使学生真正 走向操场，走向大自然，走到阳光下，培养学生成为德才兼 备、身心健康、体魄强健，意志坚强的一代新人。让”健康 第一”、”每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一 辈子”的口号深入人心。 关键词：农村；一小时；阳光体育中图分类号：G633. 96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578 (2013) 08-0230-021. 提高师生对体育活动的思想认识 正确理解和掌握各项体育活动，是开展好每天一小时体 育活动的前提条件。(1)学生每天一小时体育活动是要和学 校体育活动和体育课紧密相连，而不是另搞一个活动。开展 每天一小时体育活动，其实就是通过体育锻炼，强健体魄， 强壮意识；通过体育锻炼，每人掌握至少2项日常身体锻炼 的技能；通过体育锻炼，培养终身参与体育锻炼意识，养成 自觉进行体育锻炼的习惯。（2）学生每天一小时体育活动是 以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以”达标争 优、强健体魄”为目标。通过锻炼，达到体质健康、标准合 格的学生；通过锻炼，达到体格优秀的学生。以此增加学生 参加体育锻炼的荣誉感、激发自觉性。（3）学生每天一小时 体育活动是以开展阳光体育运动为抓手，通过这个运动努力 营造浓厚的体育运动氛围，掀起人人参加体育锻炼的热潮， 让”健康第一”、”每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸 福生活一辈子”的口号家喻户晓，深入人心。 农村学校开展学生每天一小时体育活动的优势 农村中学开展阳光体育运动应该避开自己的不足，突出 自己的优点。农村学校有丰富的传统体育文化习俗，学生有 吃苦耐劳的美德。因此，我认为在农村中学开展阳光体育运 动要因地制宜，就地取材，活动的内容应将健身性、娱乐性、 游戏性、创造性、竞争性、全民参与性有机的结合起来。 2.1丰富的传统体育文化习俗。民族传统体育历史悠久, 内容丰富，有着广泛的群众基础，有良好的健身效果和广泛 的参与性，很多民族传统体育都是在农村地区广泛开展，如 荡秋千，竹竿舞，锅庄舞，旋鼓，滚铁环、抽陀螺、踢犍子、 抖空竹、踩高跷和民间舞蹈等。因此，通过开展体育卫生知 识讲座、竞赛，体育主题班会，通过开展班级小报评比、校 园黑板报评比，通过在学校健身月、活动周、学校运动会期 间的宣传发动工作，通过订阅有关体育类杂志、组织收看体 育类节目等形式，形成合理的校园体育文化氛围，激发学生 对体育运动的兴趣，增长学生体育健康知识。 2.2崇尚吃苦耐劳的美德。农村田园牧歌式的生活方式 养成了农村孩子诚实善良、善于动手、吃苦耐劳、好奇心强 等优良品质。 3因地制宜，就地取材。陶行知先生对农村教育就曾 提出了”活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”的教 育理念。农村阳光充足，空气新鲜，活动天地大，有着大量 的体育运动素材可以供教学选取，例如：我们经常看到的学 生玩的一些自编游戏，女生的跳橡皮筋、踢犍子、造房子、 跳格子，男生的奔跑追逐、骑马打仗、斗鸡、爬树等。学生 有自己玩的规则，不需要裁判，大家都能遵守。这些祖祖辈 辈流传下来的运动内容就是取之不尽、用之不竭的资源，是 我们开展学生每天一小时体育活动的重要组成部分。我们将 这些活动引入体育课、课外活动，必然会产生良好的效果。 农村学校开展学生每天一小时体育活动的劣势 由于农村教育投入不足，农村学校的设施和师资配备与 城市学校比有较大差距。农村中学体育现状适应不了现代教 育的要求。 3.1场地器材缺乏。体育场地与体育器材是开展学校体 育的基本物质条件，场地器材的严重不足限制了学校体育教 学和课外活动的开展。目前农村学校的体育器材主要以学校 自筹、自制为主，由于体育经费的不足使学校体育设施得不 到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动 留下严重事故隐患，严重制约着农村中学体育教学的开展。 对落实学生体育活动带来一定的难度。 3.2师资不容乐观。落实体育运动，体育教师是关键。 农村学校专职体育教师少，体育教师的课时量较重，体育教 师的队伍远远满足不了教学的需要。这样师资配备，体育课、 活动课的质量则得不到保证，体育课成”放羊式”教学已是 必然，严重影响体育活动的开展。 3.3体育观念落后。一些农村体育教育在观念上存在问 题，思想素质不高。农村体育教学向来是”说起来重要，抓 起来次要