六年级上数学一课一练-应用题趣味闯关｜通用版.docxVIP

小学数学六年级上册应用题趣味闯关 1．看图回答问题： 用数对表示出五角星五个点A、B、C、D、E的位置。 2．一箱伊利牌牛奶有24袋，每袋牛奶有升，重千克。这箱牛奶共有多少升？共重多少千克？ 3．已知一块长方形毛巾的面积是6平方分米， 宽是分米，它的长是多少分米？ 4．在体检中，小丽，小芳，小明，小刚的体重分别是32千克、33千克、35千克、36千克。如果把平均体重看做0，那么这四个同学的体重可以怎么表示呢？ 5．少年宫乐队有女同学20人，男同学是女同学人数的45 6．王叔叔用1360厘米的角铁焊制一个柜台架子，柜台长、宽、高的比是11:2:4，这个柜台的长、宽、高各是多少厘米？ 7．如图，一个圆形花坛的直径是60米，绕这个花坛走一周要走多少米？这个花坛的占地面积有多大？ 8．如图，一个圆形花坛的周长是125.6米，它的面积是多少？ 9．超市进了一水果, 第一天卖出400千克, 第二天比第一天多卖120千克。第二天比第一天多卖出百分之几? 数即可。 参考答案 1．（5,9），（2,7），（3,3），（7,3），（8,7） 【解析】平面内点的位置可以用一个数对来表示，这组数对叫有序数对，它们的顺序通常是不能交换的。我们通常先说列，再说行。例如A点在第5列、第9行，可以用（5,9）来表示。 A点在第5列、第9行，可以用（5,9）表示；B点在第2列、第7行，可以用（2,7）表示；C点在第3列、第3行，可以用（3,3）表示；D点在第7列、第3行，可以用（7,3）表示；E点在第8列、第7行，可以用（8,7）表示。 总结：用数对表示位置时，一般先确定数对的顺序，是先行后列，还是先列后行。数对中两个数的位置通常是不能换的。 2． 【解析】求这箱牛奶有多少升，用总袋数24乘以每袋的升；求这箱牛奶有多少千克，用总袋数24乘以每袋的千克。 解：24×=（升） 24×=6（千克） 答：这箱牛奶共有升，共重6千克。 总结：求一个数的几分之几用乘法计算；整数乘以分数，用整数乘以分数的分子作为积的分子，分母不变，能约分的要约分，把结果写成最简分数。 3．4分米 【解析】长方形的面积=长×宽，长=面积÷宽，本题用6除以即可。除以一个分数，就等于乘上它的倒数。 解：6÷=6×=4（分米） 答：它的长是4分米。 总结：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”，用除法。计算分数除法时，根据除以一个数等于乘以这个数的倒数。 4． 【解析】首先要计算出平均体重，再用四个同学的身高和平均体重进行比较，高出平均体重的千克数用正数表示，低于平均体重的千克数用负数表示。 解：（32+33+35+36）÷4=34（千克） 32千克比34千克少2千克，所以小丽体重记作-2千克； 33千克比34千克少1千克，所以小芳体重记作-1千克； 35千克比34千克多1千克，所以小明体重记作+1千克； 36千克比34千克多2千克，所以小刚体重记作+2千克。 答：小丽体重记作-2千克；小芳体重记作-1千克；小明体重记作+1千克；小刚体重记作+2千克。 总结：正数和负数表示两个相反意义得量，依0为分界点，0以上记作正，0以下记作负。例题中是把一定的数量看做0，那么我们就把其他数量和看做0的数量进行比较，高出这个数量的部分记作正，不足的部分记作负。 5．108人 【解析】先用乘法算出男生有多少人，再用加法算出乐队一共多少人，再用乘法计算出乐队的3倍就是合唱队的人数。 解：20×=16（人） （20+16）×3=108（人） 答：合唱队有108人。 总结：利用分数混合运算解决实际问题时，首先要认清分数的单位“1”，然后列式计算，较复杂的我们可以列方程解答。 6．220厘米、40厘米、80厘米 【解析】本题属于按比例分配问题，我们可以先求出总份数，然后再进行计算，还要注意长、宽、高之和应该等于1360÷4，而不是直接用1360这个数值。 解：1360÷4=340（厘米） 11+2+4=17 长：340×=220（厘米） 宽：340×=40（厘米） 高：340×=80（厘米） 答：这个柜台的长、宽、高分别是220厘米、40厘米、80厘米。 总结：把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。解决这类问题的方法：（1）找出各种量。（2）化成最简整数比，看各部分数量占总量的几分之几。（3）按照求一个数的几分之几是多少用乘法解决。 7．188.4米，2826平方米 【解析】圆的周长公式：C=2πr=πd,直径是半径的2倍，走一周就是计算花坛的周长，我们可以先算出半径，再根据公式计算面积。 解：3.14×60=188.4（米） 半径：60÷2=30（米） 面积：3.14×302=3.14×900=2826（平方米） 答：绕着花坛走一周要走188.4米，这个花坛的占地面积是2826平方米。