语文人教版六年级下册《顶碗少年》说课稿.docVIP

《顶碗少年》说课稿 同心县张家塬乡中心完全小学 鲍永国 【说教材】 本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。 【说学情】 学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。 【说教学策略】 通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。　联系学生生活实际，进行激情。抓住人物语言，进行积累。 【说教学目标】 1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 2．结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 3．有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。 教学重点：读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 教学难点：结合课文内容以及收集到的资料理解课文最后一句话的含义。 【说过程】 （一）课前谈话导入：一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕