语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》阅读指导课.docxVIP

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课 午北小学 王亚静 阅读目的：　　 1、掌握正确的阅读方法，学会由表及里的阅读顺序　　 2、通过阅读和交流，了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，运用精读法学习他顽强乐观精神。　　 教学重、难点：　 1、掌握读整本书的方法，并运用到阅读活动中去。 2、正确看待生活中的不幸和挫折，培养学生正确的人生态度。 　教学过程：　　 一、谈话导入：　　 1、设想:有一天你身处这样的困境：黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎么办？ 2、但是就有这样一个人在荒岛上，没有吃的、住的、又有野兽出没，却生活了二十几年，这节课就让我们跟随鲁滨逊一起去漂流，一起去体验惊险的荒岛生涯。（幻灯片出示课题） 18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。（设置悬念，激发学生学习的积极性，将学生快速引入课文情境。） 二、引导学生 介绍各自的读书方法 1、这本《鲁滨逊漂流记》，据说有的同学在四年级的时候就已经读过了，现在已经开始读第二遍、第三遍了，能说说你是怎么读这本书的吗？（学生自由发表意见 由学生板书读书方法。） “精读与略读相结合的方法” “做读书笔记”