人教2011版小学数学四年级〈小数的意义〉.pptVIP

小数的意义 第四单元　小数的意义和性质 一、创设情境，导入新课 把1 m平均分成10份。 分母是10的分 数，可以用一 位小数表示。 二、尝试探究，理解意义 1dm 10 1 m 0.1m ( )dm ( )m ( )m ( )dm ( )m ( )m 把1 m平均分成100份。 分母是100的分数， 可以用小数表示。 二、尝试探究，理解意义 ( )m ( )m ( )m ( )m 0.01m 100 1 m （2） 用小数表示是（ ）。 （1） 用小数表示是（ ）。 练一练： 0.9 0.6 （3）0.5 用分数表示是（ ）。 二、尝试探究，理解意义 独立完成表格。 二、尝试探究，理解意义 通过研究，你发现了什么？ 分母是10的分数，可以用一位 小数表示，分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数…… 也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。 所以，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01…… 一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几…… 二、尝试探究，理解意义 三、巩固练习，深化认知 0.6 0.7 0.32 哪两只袜子是一双，用线连一连。 三、巩固练习，深化认知 　　（1）0.6里面有6个（ ）；再增加（ ）