小学语文苏教版五年级上册整本教案.docVIP

PAGE PAGE 46 苏教版国标本第九册教案 师恩难忘 教学目标：　　　1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。　　　3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。　　教学难点：　　　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。　　教学过程：　　一、导入，激发学生兴趣　　　1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。　　　2、师生交流刘绍棠的情况。　　二、初读全文、整体感知　　　1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。　　　2、检查读词及课文的情况。　　　3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？　　　4、小结。　　三、学习课文，理解重点部分。　　（一）解决故事：　　　1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？　　　2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。　　　3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。　　　4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。　　　5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？　　　　　开了窍；怎么让我开窍的？　　　6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。　　　　　学习理解最后两个自然段。　　　　　师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）　　　7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”　　四、总结全文　　　1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?　　　2、说一说你这节课最深的感受是什么。　　　3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?　　　　结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。　　六、布置作业　　　　作业超市：　　　1、写自己的恩师：　　　2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）　　　　　　　　《我的老师》（贾平凹）　　　3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。　　　　　　　　　　　 　　师恩　　　　　难忘　　　　　　　（刘绍棠）　　　　　　　　　　　　　 编故事　　　　行礼　　　　　　　　　　　　　 让我入迷　　　感念　　　　　　　　　　　　　 让我开了窍　　终生难忘　　　　　　　　　　　　　 师生情深　 《陶校长的演讲》 教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。　　　3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。　　　4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。　　教学时间：3课时。　　教学难点：学演讲，学自励　　　　　 　　问什么为什么问希望怎么办　　教学难点：　　　1、真实性、鼓励性、礼仪性　　　2、陶行知为什么作这篇演讲，写读后感。　　　3、模仿合作写演讲稿，参加演讲赛。　　教学准备：　　　1、录音带；配乐背景音乐《钢琴曲》　　　2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿　　　3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。　　　　　　　　　　　 　　第一教时　　教学目的：介绍生平，了解演讲常识，初读知大意。　　教学难点：音：稳韧　　　　　　　形：堡垒陶炼彼　　　　　　　义：堡垒、源泉、造福、坚忍不拔、彼岸、鞭策、长足　　教学设计：　　一、板题、交流资料、听范读　　　1、板书解疑，陶校长（交流资料）　　　 　原名文睿，安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”　　　2、听演讲（录音范读）　　 　　小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。　　二、了解演讲知识，引入课文　　　1、谈演讲的特点　　　　（1） 真实性（贴近生活，讲真话）　　　　（2） 鼓动性（激烈感情，感召力）　　　　（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）　　　2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通问正音（2）划标题　　三、检查初读理思路　　　1