国标本小学语文第七册《春联》教学设计.docxVIP

国标本小学语文第七册《春联》教学设 计 教学目标： 1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵出文 中的五副春联。 2、 通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得 生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 3、 通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。 教学重点： 对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解 春联的特点。 教学难点： 课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为 是初次接触，学生可能较难理解。 教学准备： 多媒体课件 收集春联 教学过程： 一、激趣导入 1、播放音乐《发财发福中国年》谈话：新年到了，人 们都要放爆竹、吃年夜饭，还有很多人家会在大门上张贴 mdash; md ash;大红春联。 2、 课前老师请大家也去收集了一些春联，下面就请你 说说收集到的春联。 3、 这些春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛，其实, 春联中还包含着很多学问呢，今天这节课我们就来继续学 习、研究春联。揭示课题，板书mdashjmdash ;春联。 （设计意图：俗话说ldquo;良好的开头是成功的一 半。rdquo; —*节课如何开头是语文教学中很重要的一环， 根据本课实际，我在开头就创造了一个节日的氛围，一曲 热闹的《发财发福中国年》伴着爆竹声声，迎面是一幅大 红春联和一个倒帖的福字，同学们马上被带到了欢欢喜喜 过新年的气氛中。当大家大声念着黑板上的春联时，学习 春联的欲望也大大增加了，不知不觉进入了课文的学习之 中。） 二、学习春联反映的内容 1、谈话：春联是各种各样的，它们反映的内容也是丰 富多彩的，下面，老师就想请大家自己读读课文第一自然 段。用1 dquo;?rdq uo;画出这自然段中的春联。用 ldquojm dash;mdash; rdquo;画出这些春联反映的内容。要 求（点击课件，学生齐读）： A、 用ldquo;~~~~rdquo;画出这自然段中的春联。］ B、 用ldquojm dash:mdash: rdquo:画出这些春联反映 的内容。 2、 生自由读课文。 3、 汇报。 你们画了那些春联？（点击课件） 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安 我们一起来读读这些春联。 4、 过渡： 大家读得很准确，下面请大家再大声、有感情地读读 这些春联，读完之后想一想：如果过年了，你会选择哪副 春联贴在你家大门上呢？ 你可以用这样的句式说helli pjhellip; （点击课件）：我喜欢的春联是，它（反映了什么内 容），这副春联的意思是：。 5、 全班交流。 （1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红 生汇报。 点拨。你从哪几个词语中看出春光是美好的？ 说话练习。 大家一定想亲眼看看这么美丽的景色吧，看！ （点击课件）边看边读 e.练习朗读。 这幅春联描绘的景色真美呀，让我们再次有感情地朗 读这副春联，把听课的老师也带入那美丽的境界中。 （2） 春回大地千山秀，日照神州百业兴 （点击课件） а、 生读。 b、 点拨。什么叫ldquo;欣欣向荣rdquo;啊？你从哪 里感受到祖国的欣欣向荣？ c、 练习说话。祖国是欣欣向荣的，我们南京也是欣欣 向荣的。你能联系实际说说我们家乡苏州有哪些欣欣向荣 的景象吗？ d、 看图。看，这就是苏州欣欣向荣的景象！ （点击课件） e、 练习朗读。 让我们用自豪、高兴的语气来再读读这幅春联。 过渡：你说说其他两幅春联反映的什么内容，它们又 什么意思吗？ （点击课件） （3） 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 （4） 梅开春烂漫，竹报岁平安 б、 小结春联的内容，引读 （点击课件） 作者一共介绍了春联四个方面的内容，这些春联有的 描绘了 md ashjmdash;有的展现了 mdash;m dash;有的歌颂 了 m dash;mdash;更多的是表达了 mdas hjmdash;这些春联 给节日mdash;m dash;我们浏览着各种各样的春联，就像是 m dashjmdash;诵读着这些春联，你会感到mdashjmdas h; 7、拓展练习。 老师今年也带来了几幅春联，你们看，这些春联反映 了什么内容呢？请你试着连连看！（点击课件） 描绘美丽的春光家家致富家家乐，处处迎春处处歌。 展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地，春色满人间。 歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同春，江山 与日月争辉。 表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展，九州春 意浓。 （设计意 图：在语文教学中，教师要有意识地为学生创造和提 供积累优秀语言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生 积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容, 为了使学生既爱读爱学，又在朗读的过程中有所感悟，积 累内化。我首先指导学习第一幅春联1 d