语文人教版六年级下册小学作文课 片段练习教学设计.docxVIP

小学作文课 片段练习教学设计 西秀区蔡官镇蔡官屯小学教师：孙小平 ? 一、 教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。 二、 教学重点：片段练习 三、 教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。 四、 教学设想：出示图演示——学生观察——进行描写——片段练习——方法 五、教学时间：1课时 教学过程 一、 组织教学、课堂导入： 同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实， 你们都是幸运的， 因为前人留给我们太多的宝藏， “孔子的‘三人行，必有我师’，李太白杯中酒，毛泽东笔下的诗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题： “怎么进行片段的细致描写”？ 二、 讲授新课 (一） 教师演示：教师出示一两张图片，孩子考了好成绩或者在某一方面表现优秀，父母笑了；或者因生活一事而笑（赞美之笑、蔑视之笑)要求： （1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。 （2）同学们之间交流、分享。 （二）欣赏作文（正反面描写）例句：摘录例句：1、这次我参加学校作文大赛获得一等奖，爸爸做了“糖醋排骨”慰劳慰劳我这只小馋猫。爸爸把“糖醋排骨”端放在桌子上，妈妈叫我：“宝贝，快来吃饭。”随着妈妈的叫声，我望桌上那粘乎乎的汤汁里卧着一块一块红通通的糖醋排骨，看看都让人馋，我不由得