走出拜金主义和乐主义的误区的说课课件.pptVIP

《走出拜金主义和享乐主义的误区》说课演示 一、教材分析 本节是人教版高二下册第七课第二节内容，通过前面对价值观的理解和人生价值的本质的讲述，这使学生认识到人生真正的价值在于对社会的贡献，但是在享乐主义及其滋生的拜金主义却严重影响着当代青年，为此教材设计本课内容使学生从实际案例中认识到拜金主义和享乐主义的危害，进一步使学生认识到错误的价值观对人生的严重危害，可以说本节内容对学生起到了震撼作用。本内容在高考中很少考到，但却是本单元的落脚点。 二、学情分析 1、高中二年级的学生从年龄和生理上讲正是出于冲动时期，面对物欲横流、享乐成风的花花世界很难把握自己，这有必要深入学习本课。 2、高中生思想活跃，而本节课内容不是很深，有必要通过探讨或者辩论形式加深和提高学生对正确价值观的认识。 3、价值观理论及知识的理解对于高二的学生来说不是很困难，难的是知道却做不到甚至不去做，因此对本课的讲述要结合现实的实例去震撼学生的心灵，这样也许能起到教育目标。 三、教学目标 1、知识与技能 （1） 识记：享乐主义和拜金主义的含义。（2） 理解：只讲索取不讲贡献是错误的。（3） 运用：结合事实，指出享乐主义和拜金主义的危害性。（4）使学生学会明辨是非，明辨真理探究学习方法。 2、情感、态度与价值观识使学生正确认识和理解享乐主义和拜金主义对人生的影响，自觉抵制解享乐主义和拜金主义，树立正确的人生观价值观 。 四、?教学重点和难点 1、教学重点 自觉抵制解享乐主义和拜金主义，树立正确的人生观价值观。 2、难点 如何正确对待金钱； 如何才能震撼学生心灵自觉抵制解享乐主 义和拜金主义。 如何引导学生学会明辨真理探究知识的学习方法。 五、教学方法 ?主要采用的教学方法：师生讨论、辩论、探究发现、实例分析为主的多边教学。通过引导和启发学生理解和掌握政治学科的学习方法，激发学生学习动机和兴趣： 1、通过分组讨论或者辩论探讨不同价值观对人生的不同影响； 2、通过播放flash动画以及影像，从感动学生进而震撼学生心灵； 3、通过亲身收集材料去让学生体验那些英雄人物的事迹达到教育目的； 4、通过引导学生讨论使学生明辨是非。 六、学法指导 结合教材、教育和教学的特点，引导学生学会“探究明辨真理”的学习的方法（即让学生通过自己发现问题、学会思考，以明辨是非获取知识并发展探究能力的一种学习方式）。在探究明辨真理的学习中，学生的主要任务不是接受和记忆现成的知识，而是参与知识的发现过程；教师的主要任务也不是向学生传授现成的知识，而是为学生辩论探究并发现知识营造情境、创造条件、提供指导和进行评价。 八、教 学 流 程 七、?教学准备 1、多媒体投影仪 2、PPT软件 3、 flash动画播放软件 4、多媒体课件 出示投影漫画：“钱就在这儿取”分组议一议：贡献和索取的关系（通过讨论使学生加深对贡献和索取的关系，进一步理解人生的真正价值在于对社会的贡献。） 出示投影：赠言一人活着要有钱，但不能光为了钱 赠言二： 钱的忠告（分组议一议：俗话说：金钱多少无是非，金钱来去有曲直，请问： 1“金钱来去有曲直”指的是什么？ 2 辩论 衡量人生价值大小的尺度什么，引出享乐主义的含义及危害。 出示投影手莫伸和有关图片进一步起到震撼学生心理的目增强感染力。 引出课堂思考：谈谈你的金钱观和苦乐观 播放温总理感人事迹影片 渲染气氛，震撼学生心理的目增强感染力 课后思考：2008年之夏，一场大地震不期而至。同样涌现出了一大批感人事迹的英雄人物，搜集他们的英雄事迹并思考他们为的是什么？体现了他们怎样的价值观？他们是如何实现人生价值的？从他们的事迹中给我们的启示是什么? 写一篇救灾有感。 九、效 果 预 测 1、本课属于一种震撼教育，我想通过播放flash影片及ppt箴言起到震撼学生心灵。 2 、通过讨论与辩论使学生自主 认识到享乐主义和拜金主义对人生的严重影响，从而自觉抵制解享乐主义和拜金主义，树立正确的人生观价值观 。 3 、引导学生学会明辨真理探究学习的学习方法。 赠言一 人活着要有钱，但不能光为了钱 钱可以买到房屋，却买不到家； 钱可以买到药物，却买不到健康； 钱可以买到珠宝，却买不到美丽； 钱可以买到伙伴，却买不到朋友； 钱可以买到权势，却买不到威望； 钱可以买到小人之心，却买不到君子之志 赠言二： 钱的忠告 劳动的钱，使你幸福坦然；奖励的钱，使你加倍实干； 援助的钱，使你感到温暖；积蓄的钱，使你珍视勤俭； 集资的钱，使你力量无限；节省的钱，使你美德璀璨； 捡来的钱，使你用之不安；偷来的钱，使你胆颤心寒； 骗来的钱，使你狗胆包天；受贿的钱