小学五年级英语第三单元第四课时.pptVIP

Make a new dialogue.看图编对话 Boys and girls！To be healthy , We should eat less meat and more vegetables and fruit. 同学们 !为了健康，我们应该少吃肉，多吃蔬菜和水果。 Homework 1.Repeat the dialogue. 2.Ask your parents : What’s your favorite food? 点击小喇叭，可以播放录音 播放录音第一遍，学生回答前两个问题 播放录音第二遍，学生回答第三个问题 * 点击小喇叭，可以播放录音 * Unit 3 What would you like？ Period 4 B Lets talk 人教PEP小学英语五年级上册 豫龙一小 袁爽 基于标准的教学设计 有依据 有目标 有意图 有评价 还要达到教学评的一体化,同时关注个性差异。 课程设置的依据： (1)能就日常生活话题作简短叙述。 (2)能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 (3)能认读所学词语。 (4)能根据图片、词语或例词的提示，写出简短的语句。 课程设置的依据： 教材分析 ? ? 本课时为小学英语PEP 教材五年级上册Unit 3 What would you like? B，Let‘s talk部分,本单元是以What’s you favourite food?为主线，来询问大家想吃什么食物为话题。本课时为第4课时，本课时通过Sarah和Zhang Peng的对话练习用句型What’s your favourite food? They’re…It’s …来进行练习。 课程设置的依据： 学情分析 在三年级上册Unit5 Let’s eat,四年级上册Unit5 Dinner’s ready .中已经接触过表示事物的单词，如：cake、noodles、beef 等，在本单元的A部分学生也已经会用What would you like to eat/drink?来进行回答，为本节课新授做了很好的铺垫。而本课时是以What’s your favourite food?为重点句型来进行练习。 学习目标 1.借助图片，录音和动画，通过自读，小组讨论，回答问题等方式能正确理解对话。 2.通过跟读，领读，小组展示读的方式能用正确的语音、语调朗读对话。 3.借助图片创设真实情景，运用句型“What’s your favourite food? They’re…It’s …”跟伙伴创编的对话。 设计意图 1.通过简单复习，同时设计一些问题，让学生在对话的同时，渗透新课的句型。 2.通过对文本的整体输入，让学生带着问题去理解对话，通过各种形式的读，让学生能够运用正确地语音语调朗读对话。 3.通过选词填空的练习，以及看图写话，让学生能够运用所学的知识创编对话，达到学以致用 。 评价任务 1. 借助ppt课件、图片、Let’s try 部分的连线，以及学生回答问题的情况等活动检测目标1的达成。 2.通过不同形式的读，以及个人和小组的展示情况检测目标2的达成情况。 3.通过看选词填空和看图写话等活动检测目标3的达成。 What would you like to eat? hamburger sandwich salad vegetable chicken beef Id like _________. What would you like to drink? juice water milk tea Id like_______. Look, write and say They are _____. They are _____. They are _______. They are _____. hot fresh delicious sweet What’s your favorite food? I love fish. It’s delicious. My favourite food is fish . My favourite food is ____ / I love _____. Theyre/ Its _____. What’s your favorite food? My favourite drink is milk. What’s your favourite drink? I love milk ,its healthy. What s your favourite drink? juice w