2019新鉴赏诗歌语言.pptxVIP

炼字（诗眼）; 1.第×联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。 2.简析“× × × × × ×”中的“×”字的妙处。 3.联系全诗,赏析“×” 字的表达效果。 4. “× ×” 这个叠音词有什么作用? 5这首诗第二句中得“×”可否换成“×”或其它词?请简述理由。 6.本诗的“诗眼”是什么？; 第一步：解释该字在句中的含义； 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象； 第三步：有表现手法时点出……； 第四步：谈作用—— 或描绘了……的景象(姿态、神态 )， 或营造了……氛围（意境）， 或富有韵律感（色彩感、画面感、动态感）， 增强了感染力， 或表达了怎样的思想感情， 或照应前文× × ，为后文× ×做铺垫。 ;三、诗歌例析1： 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥?? ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 请对首句中的“网”字进行赏析。 ;诗歌例析2： 阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。 雨过晓开帘,一时放春入。 [注]芜,丛生的草。 “葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用？;诗歌例析3：炼诗眼（“传神说”） 阅读下面一首诗，完成后面题目。 高冠谷口招郑鄠（hù） (岑参) 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。 “诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。;诗歌例析4：炼诗眼（“关键说”） 阅读下面的诗,回答问题. 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？;“诗眼”题方法总结 ;炼 句;二、炼主旨句、具有隐含信息的语句 ;三、对某一句进行赏析 ;2017全国一卷p101;;;四、炼精彩（打破常理）句或有特殊句式的诗句;3、状语倒装：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”应为枣花簌簌落衣巾，强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。4、定语倒装：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”应为疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。;课堂练习：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。;【参考答案】 (1)“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，“犹是”，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的意味。 (2)借景抒怀(或借景抒情)。时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切。;鉴赏语言风格;诗歌语言风格的鉴赏分析;第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色） 第二步：结合原诗分析（用有关词句具体分析这种特色） 第三步：分析艺术效果、感情（指出表现了诗人怎样的感情） 效果词如：简练传神、生动形象、 对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、 平字见奇、色彩丰富等等。【微点导图】 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 ;名家诗歌语言风格特点;宫廷诗:缠绵宛转 田园诗:恬淡宁谧 山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔 怀古诗:幽深绵长 送别诗:意蕴深远 ;诗歌语言风格的鉴赏分析;诗歌语言风格的鉴赏分析;诗歌语言风格的鉴赏分析;诗歌语言风格的鉴赏分析;诗歌语言