语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》 第二课时教学设计.docVIP

《卖火柴的小女孩》 ——第二课时教学设计 乌石中心学校 蒋庆良 教学目标： 知识目标： 1.正确、流利有感情地朗读课文； 2.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨。 能力目标： 培养学生独立阅读的能力和朗读能力； 情感目标： 激发学生对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情； 教学重点： 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运 的悲惨； 教学难点： 感悟含义深刻语句的思想感情； 教具：多媒体课件。 教学过程： 一、复习，导入新课 1.同学们，上节课我们认识了一个可怜的卖火柴的小女孩。她在大年夜忍受着寒冷、饥饿在街上卖火柴。没有欢乐，没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里。她觉得很冷很冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴。那么小女孩每次擦火柴都看到了什么？ 2.自由读5-10自然段，画出幻象的句子大声地读出来。 二、学习课文5-10自然段。 （一）品读幻象中的“幸福” 1.学生读文，画句子。 2.学生反馈，品读感悟。 3.多美好的幻象，但同学们想想小女孩为什么会产生这些幻象？ 4.教师根据反馈小结。 （二）品读现实中的“痛苦” 1. 读课文，找出火柴灭了有关句子。 2.学生反馈。 （1）她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 （2）这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚有冷的墙。 （3）只见圣诞树上的