语文人教版六年级下册《口语交际》教学设计.docVIP

人教版小学语文六年级下册第二单元口语交际 《说民风 道民俗》教学设计 安宁区银滩路小学 赵玉娟 教学目标： 　 1.联系生活实际和调查访问，感受和吸收民俗文化的智慧和营养。 　 2.提高自己搜集材料的能力。 　 3.交流自己搜集到的的民风民俗，交流时做到内容充实，重点突出，表达流利。 4.在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真地倾听。 　 5.感受祖国民族文化魅力，尊重并热爱各地不同民风民俗。 教学重点： 　 1.把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容真实，表达流利。 　 2.培养学生的交际表达能力，感受民族文化的魅力。 教学难点： 　 学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体，语句通顺，意思表达清晰。 课前准备： 　 1.学生通过上网、课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗。 　 2.向家长或长辈了解本地的风俗习惯。 　 3.教师帮助准备相关的资料。 课时安排： 　 1课时 教学过程： 一、谈话导入 　 1.播放背景音乐（56个民族56朵花） 伴随欢快的乐曲我们的眼前仿佛出现了一幕多民族团结欢聚的画面，正如歌中所唱，中国是个多民族的国家，56个民族56朵花，民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，各个民族，无论是服饰、饮食、民居、节日习俗、民间工艺品方面都是不相同的。今天让我