语文人教版六年级下册青山不老.docVIP

城关中心学区集体备课稿 学校 城关第三小学 年级 六年级 科目 语文 主备 范巧娟 执教 范巧娟 教学 内容 匆匆 第 1 课时 教学 目标 1、??学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗?伶伶俐俐?徘徊?赤裸裸 2、??熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 教学 重难点 ?熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 教学 方法 自主合作探究 教学 资源 ?布置学生查阅资料，了解朱自清生平及其文学成就。 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 主 备 个 性 修 改 一、介绍作者及其文学成就，引发学生阅读的热情。 师：今天，我们来读一篇散文：《匆匆》。知道作者是谁吗？对于朱自清，你知道些什么？（学生自由谈） （1）朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。 （郁达夫《中国新文学大系散文二集?导言》） （2）朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。 （林非《现代六十家散文札记》） 投影对于朱自清文学特色的评价： 老师归纳：朱自清散文特色：诗意的语言，细腻的感受。（板书） 二、初步赏读，读出语言的韵味美。 1、老师引导：课前朗读《匆匆》时，你是否也能感受到朱自清散文的这种风格呢？再来读一读吧，感受感受。希望你也如