《洋务运动》微课说明.docVIP

洋务运动 教学目标： 知识与能力：洋务运动 过程与方法：史料分析、探究法等 情感态度和价值观：现代化史观：洋务运动的兴起，开启了中国近代化。符合世界发展潮流。 教学重点难点： 教学重点：洋务经济产生及发展 教学难点：评价洋务运动。 教学过程： 一、知识梳理 洋务运动： 阶 段 旗 号 内 容 影 响 19世纪60年代 工业 安庆内军械所 结局：1895年，甲午战争中 全军覆没，失败。 积极：引进西方一些近代科学技术，培养了一批科技人才，刺激了中国资本主义的发展；中国近代第一批企业在洋务派倡导下出现，对外国经济侵略起到一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解起到一定的推动作用。 局限：不彻底改变封建制度，无法达到富国强兵。 江南制造总局 福州船政局 天津机器制造局 19世纪70年代 工业 轮船招商局 开平矿务局 汉阳铁厂 湖北织布局 筹划 南洋 北洋 福建 培养 京师同文馆 二、难点突破 1、学生探讨：如何评价洋务经济？ “众说纷坛话洋务”： 材料一：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能放手办理？如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，……乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾……”　　——李鸿章 材料二