5爷爷和小树2课时.docxVIP

PAGE 1 《爷爷和小树》教案设计 年级 一年级 学科 语文 课题 爷爷和小树 总课时 2 主备人 张永妮 使用人 一语 第1课时 教学目标 　　1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10 个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。 2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力 学情分析 一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验， 教学重点 学习生字、词语。 教学难点 学习生字、词语。 教学方法 1、 创设情境法。2、? 趣味识字法。 教具准备 可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。棵、穿、伞的猜字图。 教学流程 一、激趣，揭题。 　　　1、看图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？ 　　　2、师出示课题爷爷和小树，请学生读准爷爷。 　　　3、学生说说自己是怎么记住爷字的？ 　　　4、师出示爷爷、爸爸，学生观察，说说自己的发现。认识偏旁父。 　　二、初读课文，自主识字。 　　　　爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。 　　（一）读课文，读准字音。 　　　1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到