语文人教版六年级下册《两小儿辨日》教学设计.docVIP

两小儿辩日 修改稿 六年级语文下册第一单元 班级：六3班 授课人：彭中全 教学目标： 1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 4、体验辩日。 教学重点、难点： 重点：朗读课文。 难点：体验辩日 学前准备： 1、孔子有关名言。 2、多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、质疑问题，导入新课。 1、通过课前三分钟阅读，了解孔子及阅读内容所含的意思：做人也好，做学问也好，都要实事求是，不能不懂装懂的道理。那么，当孔子遇到两个小孩子提出问题而无言以对时，他是怎么做的呢？今天我们一起学习文言文《两小儿辩日》，来看看孔子的言行是否一致。 2、板书《两小儿辩日》列子 3、了解作者及其著作。（媒体出示） 二、反复诵读，疏通文意。 1、初读课文，要求读通顺。 教师指出文言文与现代化的读不一样的地方，读文言文语速要慢，适当停顿。 2、再读课文。 3、提问：本文讲述了一件什么事？ 三、品读课文，感悟寓意。 1、小组合作，弄清两小儿“辩斗”的观点及理由。 2、在学生分别汇报两小儿观点和理由的同时，完成板书并再次指导学生反复品读。 四、理解“辩斗”，体会道理。 1、请学生上台读一读两小儿辩斗内容。 2、评析朗读的情况，看辩得怎么样。 3、师生辩斗。 4、学生分角色进行辩斗。 老师旁白学生