语文人教版六年级下册2.《匆匆》教学课件.pptVIP

;匆匆;匆 匆;匆 匆;匆 匆;匆 匆;匆 匆;匆 匆;匆 匆;学习目标：;;;;读文章，说段意;;　　自读课文，想一想“匆匆”指的是什么？课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的?;;正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：;用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。;②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。;　“洗手的时候——日子……吃饭的时候……　 默默时……遮挽时……天黑时……睁开眼　 时……掩面叹息时……”;③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。;④??去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？;　找出你喜欢的句子，说说为什么喜欢。;要求：关于时间的名言警句！;;给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出;填上合适的词语;照样子，写词语。例：泪（潸潸）;比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。;选字填空着　　了　　过　　啊　　吧　　呢;读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。;