语文人教版六年级下册《凡卡第一课时》.docVIP

《凡卡》教学设计 郝小清 一、导入新课 　师：同学们好，这节课的学习任务是学习俄国作家契诃夫120年前写的一个故事《凡卡》我想先问一下同学们，我们要学的文章的体裁是什么？ 　　生：记叙文。 师：“记叙”是一个广义的说法，具体到这篇课文，它的体裁是什么？ 　　生：写信的记叙文。 　　师：这不是一篇完整的书信，文章只是把书信穿插在文里，我想告诉大家，这是一篇小说。什么是小说？小说，是用塑造人物的方式，创造一定的情节，设置一定的环境，通过人物的故事表现生活的作品。 师：我们说艺术源于生活又高于生活，契诃夫之所以会塑造出凡卡这样一个人物和他的生活环境息息相关，一起走进作者，了解作者创作背景。 1.契诃夫简介 2.背景资料介绍 3.检查预习 第一组：课文中不好读的词语 第二组：课文中的叠词 第三组：课文中的象声词 二、活动一：自读课文，走进主人公。 师：这篇课文的阅读要解决二个问题。首先走近课文中的主人公，每位同学从课文中找内容，用简短的句子表述凡卡是怎样的小孩。 发言的要求是：说一个简短的句子，根据课文来说话，力求发言的角度和别人不同。我先说一个句子：凡卡是一个9岁的小男孩。大家继续说开去。 　　生：凡卡是一个生活在下层社会，受人剥削的小男孩