语文人教版六年级下册《灯光》教学设计 汇源大街小学 王丽萍.docVIP

11.《灯光》教学设计 汇源大街小学 王丽萍 一、教育目标　　知识与能力：　　１、理解课文的主要内容；　　２、理解课文内容，体会文章表达的思想感情； 3、指导有感情地朗读课文。　　过程与方法： 　　１、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。 2、有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式，并结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。　　情感态度价值观：　　　　感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。二、重点：　　⑴　理清课文的表达顺序。　　⑵　从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。三、难点：　　理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系。四、课前准备：了解本文作者王愿坚的生平资料及其相关作品。 五、课时：1课时 六、教学过程： 一、导入课题 1、板题质疑 板书：灯光，看到这个课题，你想了解些什么？ 2、仔细地读一读课文，想想课文讲了一件什么事？边读边划出你感受深的句子，可以在句子的旁边把自己的体会、感受或者疑问记下来。 3、用上屏幕出示的几个词语，说说课文的主要内容？ 课件显示：豫皖苏、围歼、震天动地、突击连、憧憬、千钧一发、