《计算机会计学》教学大纲.docVIP

《计算机会计学》教学大纲 大纲说明 课程代码：3435106 总学时 56 学时（讲课24学时，实验32学时） 总学分：3.5 课程类别：选课修(专业方向与特色模块) 适用专业：会计学专业 课程性质、目的、任务： 《计算机会计》是一门融软件工程学、系统论、信息论、会计学计算机技术于一体的边缘学科。是一门知识性、实践性很强的应用学科。《计算机会计》是一门重要的专业课，开设本课程目的是：使学生具有电算化会计的基本概念、理论；具有较高的操作使用电算会计软件的能力。 课程教学的基本要求： 一、应知方面：1、电算化会计的基本概念、理论 2、各模块的功能、控制 二、应会方面：1、独立完成各项实验 2、对操作中出现的问题，能分析其产生的原因，找到排除的方法。 教学方法和教学手段： 采用先进的、有权威的电算会计教学软件。 提供使用多媒体教室 3、正课外，让学生有机会操作其它模块、其它版本的电算会计教学软件，以进一步提高学生的软件操作能力。 4、有关电算会计法规文件的教学内容，不占用正课时间，印发资料，由学生自学。 大纲使用说明： 大纲正文 电算会计概论 学时：（讲课 2 学时，实验 0 学时） 了解：信息、系统的基本概念；电算会计的意义、由来、发展。 理解：手工与人机会计信息系统的异同 本章讲授要点：信息、系统的基本概念；电算会计的意义、由来、发展。 重点：信息、系统的基本概念；手工与人机会计信息系统的比较；电算会计的内部控制；会计电算化发展趋势。 难点：手工与电算会计信息系统在帐务数据处理流程上的区别。 会计信息系统 一、 信息、系统、会计信息系统 数据 （DATA）概念 信息（Information） 1、概念 2、信息与数据联系与区别 3、信息作用 4、信息分类 （三）系统 (System) 1、概念 2、系统具有的特征 （四）信息系统（IS） （五）会计信息系统（AIS） （六）计算机会计信息系统 （CAIS） （七）管理信息系统（MIS） （八）决策支持系统 （DDS） （九）电算会计概念 在管理信息系统中，利用电子计算机技术对会计信息进行数据处理的人工和电子计算机结合的控制系统，简称人机会计信息系统。 （十）会计信息系统的特点 AIS是MIS的一个子系统，相对于其它子系统有其特点： 数据量大 2．数据结构复杂 3．数据加工方法要求严格 4．数据的真实性，准确性要求高。 5．数据要有可验证性 6．数据要有充分的安全可靠性 这6点决定了会计工作的地位，决定开发AIS的艰巨性。 二、 手工与人机会计信息系统的比较 （一）共同点： （二）区别点：1。运算工具 2．信息载体 3．簿记规则 4．帐务处理程序 5．会计工作组织体制 6．人员结构 7．内部控制 第二节 会计电算化作用 会计电算化作用 促使会计工作现代化 （会计电算化是技术革命--------） 1 使会计人员从繁琐手工操作中解脱出，把主要精力用于会计管理和监督。 2 提高会计数据及时性，和准确性。 3 从广度和深度上扩展了会计数据领域，为开展分析、预测、决策创造成条件。 （二）促使企业管理现代化 （三）促使审计工作现代化 1．电算会计对审计工作的影响 2．计算机审计（1）由间接审计娈为直接审计。 （2）计算机辅助审计 第三节 会计电算化的发展 会计电算化由来与发展趋势 会计电算化由来 （二）会计电算化发展趋势 1、单项软件向集成化软件发展 2、商品化软件与专用软件并存。 3、由核算型向管理型转娈（强化预、决策功能） 4、利用会计软件代理记帐将有大发展 5、 以计算机替代手工记帐的单位将扩大。 6、 会计电算化的宏观管理将进一步加强 7、由文件/服务网络结构，向客户/服务网络结构发展 8、会计软件的社会化服务体系将全面形成 习题： 1、试述会计电算化的意义及发展趋势 2、如何购置会计软件 第二章 电算会计软件开发步骤与方法 学时： 8 学时（讲课 4 学时，实验 4 学时） 了解：电算会计软件开发基本步骤，及各阶段的基本任务与具体要求 理解：层次流程图绘制、校验码设计的二种方法 掌握：校验码计算与应用的源代码程序设计 本章讲授要点：电算会计软件开发基本步骤，及各阶段的基本任务与具体要求 重点： 系统分析与系统设计（会计科目代码设计及校验码设计与应用） 难点： 1、层次流程图绘制 2、校验码设计与应用 3、VFP源代码程序设计 第一节 软件和软件工程 一、软件 二、软件工程 软件工程学范畴： 1软件开发技术：开发方法学、软件工程环境、软件工具 2 软件工程管理：软