苏教版最新五年级上册音乐教案.docVIP

PAGE PAGE 19 五年级上册音乐教案 少年，少年，祖国的春天 学习内容：歌曲《少年，少年，祖国的春天》。 教学目标：1、能够用欢快的情绪，自然而有弹性的声音，富有朝气的正确演唱歌曲。 2、了解弱起小节及休止符在歌曲中的作用。 3、通过学唱歌曲，初步感受二声部的和谐美，激发学生健康向上的人生态度。 学习重难点：歌曲中休止符的演唱。 学习过程： 课前延伸 同学们，这节课我们来学习一首非常好听的歌曲，不过，老师有个要求， 当你听完歌曲，请你用你的情绪和动作告诉大家，这首歌曲的情绪是怎样的？ 二、自主学习 A、感受歌曲 1、聆听歌曲，模仿动作。突出二拍子的强弱规律，引导学生说出二拍子。 2、复听歌曲，用喜欢的动作再次感受二拍子的强弱规律。 3、再听歌曲，师生双簧游戏。 B、学唱歌曲 1、随琴轻声跟唱歌曲。 2、生自评，找出演唱不正确的地方纠正。 3、随琴集体演唱。 4、师范唱，生点评。 三、小组探究 小组讨论休止符的演唱处理。 四、反馈点拨 教师指导学生反复练习休止符。 五、总结 1、生随琴完整演唱歌曲。 2、欣赏合唱版《少年，少年，祖国的春天》。 3、师生合作演唱。 六、课后提升 课下背唱歌曲。 第一单元 快乐嚓嚓嚓 第一课时 教学内容：唱?《快乐的嚓嚓嚓》? 教??学?目??标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。 教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点?：唱准变化音 教学方法：?听唱法? 教学准备?：录音机 教学过程： 一、组织教学? 1、师生问好歌。?2、发声练习。? 二、?学习新课? 1、听歌曲。认拍号? 2、认识二拍子指挥图示。? （1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。?（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子? 3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什 么节奏。? 1、节奏练习。?? 2/4????X???X?????|?X????X?????|?2/4?????0???X??X??|?0????X??X??|?2/4?????X???X??X??|?X????X??X??|? 2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪） 3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏 4、学生跟琴唱一唱前四乐句。?5、认识#? 教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音?6、学生跟教师学唱后半段旋律。?7、完整演唱歌曲。? 8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。? 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。?10、个别演唱。? 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。 ?四、?总结，下课 第二课时 教学内容：1、复习歌曲。?2、学唱歌曲《校园的早晨》 教?学目?标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。 教?学重点：钢琴、录音机、教学磁带? 教?学难点：唱准变化音? 教学方法：?听唱法? 教学准备?：录音机? 教学过程： 一、组织教学，师生问好、? 1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。?2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。?3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。请个别同学进行表演唱。? 二、学唱新歌《校园的早晨》? 1、播放录音? 2、复习四和二拍子指挥图示。? 3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。?说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的 变化。变化拍号的地方反复练习几遍。? 4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。? 5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号?教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。?说说新的反复、省略记号各自的含义? 学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。 ?6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。? 7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。教师纠正指导。? 8、学生再次跟琴完整演唱。 9、指名演唱。? 五、总结、下课 第三?课时 教学内容?听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》? 教??学?目??标?：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。 教学重点：?感受音乐不同的风格。? 教学难点：?感受音乐不同的风格。 教学方法：?听唱法? 教学准备?：录音机? 教学过程： 一、组织叫学?1、师生礼仪。?2、发声练习。?一、?欣赏? 1、《赤足走在田埂上》? （1）教材分析? （2）明确欣赏重点：? 引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。? （3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。