语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》 教学设计 .docxVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 学习目标 1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 学习重、难点 1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 课时安排：1课时 教学准备： 课件 教学过程 一、谈话导入 1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。 2．板书课题。 童话的概念：童话是儿童文学的一种载体。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。 3．（1）作者简介：著名童话作家，丹麦人。他的童话和一般童话不同，不是民间传说的重述，他立足于现实生活，展开合理的想象，运用对比的描写手法，创作了168篇脍炙人口的童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本。他的作品被翻译成80多种语言，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。 （2）作者与《卖