语文人教版六年级下册11 灯 光.docxVIP

11* 灯 光 教学目标 1．读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。 4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。 教学重点 帮助学生理清课文的表达顺序。 教学难点 帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1．当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？ 2．今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。（板书课题）交流搜集作者的相关资料。 二、初读课文，整体感知 1．自由轻声读课文，要求做到正确、流利。 2.读读记记：战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 3.默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 4.再读课文，找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？