人教2011版小学数学四年级《营养午餐》活动教学设计.docVIP

?? 四年级下册《营养午餐》活动教学设计 东山镇大旺小学 吴胜 教材分析 这是结合学生的生活实际，围绕午餐的营养问题设计的数学综合应用活动。教材用表格和专家发言的形式，提供了9种菜肴的营养成分和10岁左右儿童应从午餐中获取营养物质的指标等，在此基础上让学生判断学校提供的午餐是否合格、自己动手搭配符合营养标准的午餐、统计全班同学喜爱的五种搭配方案等活动。一方面可使学生综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识；另一方面，学生通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量和营养午餐的一些基本指标，还能促使学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学饮食的习惯。? ? 由于本课的综合性很强，有些学生可能无法正常进入研究状态，需要利用学习小组展开活动。教学目标 ? ? 1、综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题。? ? 2、增强学生应用数学的意识。??教学过程一、选择营养午餐? ? 1、说说自己喜欢哪一种午餐？? ? 2、今天，我们就来研究“营养午餐”问题。 二、判断午餐是否营养? ? 1、说说一份营养午餐需要符合哪些条件？? ? 2、阅读资料，了解每份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量。? ? 3、阅读午餐的营养标准。? ? 4、小组：判断午餐是否营养三、搭配营养午餐? ? 1、小组：结合教材中的1