脚手架模型支持学习环境设计研究-教育技术学专业论文.docxVIP

“脚手架”模型支持学习环境设计研究图表目录 “脚手架”模型支持学习环境设计研究 图表目录 图1-1：互动多媒体学习环境构成要素 ． ) 图2-1：维果茨基地晟近发展区理论模型 ． ．13 图2-2A：教学中的“脚手架” ． ．， ． ．15 图2-2B：建筑物申的脚手架 ． ． 一 ． 15 图2-3：“脚手架”支持学习环境设计模型 一 ．． ．24 图3．1：Macromedia在线学习系统界面 ．． ．．30 图3-2：1TM学习系统首页 ． ．32 图3-3：“脚手架”支持初中地理活动学习环境设计系统构成原理图示 ．33 图3．4：“脚手架”模型支持初中地理学习环境设计系统的体系结构模型 ．‘35 图3-5：教师功能模块图 ． ． ．． ．37 图3-6：学习者功能模块图 ． ．．．．．．．40 图3．7：快速原型法流程图 ． ．42 图3-8：ASP工作原理图 ．．．．．．．．43 图3-9：ASP通过ADO读取数据库中数据的流程 ．． ．．．．．．．．43 图3．10：调查数据统计图I ． ． 一 ．48 图3．11：调查数据统计图II ． ．． ．．． ．．．．．．．49 表2-1：信息加工理论的关键概念 ．．20 表2-2：与学习环境相关的情景认知原则 ．．21 表3-1：教师活动分析 ．_36 表3．2：学习者活动分析 ．．39 表3-3：系统资源数据库表的结构 ．．．．．4H4 表3-4：学习活动库表的结构 ．．．．．45 表3-5：评价表的结构 ．．．．．．．．．．一 ．．．．．45 表3-6：调查数据统计结果．．．．．．． ． ．．．．．．47 学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成 学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表 或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作 了明确说明并表示谢意。 作者签名：立盥 学位论文使用授权声明 本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留 学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学 位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学 位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。 保密的学位论文在解密后适用本规定。 ， 学位论文作者签名：砧窃日弛 导师签名：f≥占彳L导师签