人教2011版小学数学四年级《运算定律的应用》教学设计.docVIP

《加法运算定律的应用》教学设计 教学目标? 1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。? 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。? 情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。 教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。? 教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。 复习铺垫?? 1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。?463－175－125?????362－（150＋162）? 学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。? 前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗？这样，我们把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。 280÷7÷5????????????280÷（7×5）?? 7200÷（25×4）?????????7200÷25÷4? 师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题也能像第一组一样简便，你们想知道方法吗。这节课就让我们一起来探究一下。板书课题（除法的简便计算） 学习新知 出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？ 怎样列式？ 方法一：330÷5