人教2011版小学数学四年级三角形三边的关系导学案.docVIP

三角形三边的关系 班级 姓名 【学习目标】 1.知道三角形任意两边的和大于第三边。 2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.小明要去上学，他走哪条路最近？为什么？ 公园 学校 小华家 商店 2.连接小华家、商店、学校三地，近似一个（ ）形。 连接小华家、公园、学校三地，近似一个（ ）形。 自主探究 从小棒中任意拿出三根，看观能不能摆成一个三角形？把能摆成三角形和不能摆成三角形的情况分别填写在表格实验内。（出示ppt3），学生完成准备好的实验报告单。 实 验 报 告 单 实验目的 研究三角形三边的特点 实验材料 3厘米、4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米小棒各一根 试验方法 每次任意取出三根小棒摆成三角形 组成三角形三条边的长度，单位（厘米） 任意两边的和小于第三边的关系 你的发现 能否围成三角形 我的发现：