语文人教版六年级下册《凡卡》教学设计 第一课时.docxVIP

《凡卡》第一课时 教学目标： 　1．学习生字新词，理清课文脉络。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，受到情感熏陶。 4．领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法和契诃夫在文章中运用的对比、反衬、反复等写作特色。 教学过程： 一、认识作者，导入新课 1.同学们，我们先认识一个人 (出示契诃夫图) ，他是谁？ 2.教师简介契科夫： 他就是俄国著名作家契诃夫，世界级语言大师，他只活了44岁，却创作了700多部短篇小说，被称为世界短篇小说之王，联合国教科文组织将2004年定为“契诃夫年”，就是为了纪念他逝世一百周年。他说过：简洁是天才的姊妹。（出示句子）正因为如此，他的作品以语言精练、准确见长。 3.今天，我们学习的《凡卡》（板书课题）就节选自他的同名短篇小说 二、检查预习，理清脉络 1.通过预习，课文中的这些词你能读准吗？ 出示： 摩平 撇嘴 作台 挨打 吭吭地咳 绿匣子 蘸墨水 ——第一组词的第一个字都是什么？（多音字，还读：摩托车、撇开、引吭高歌）你能为它们的另一个读音组词吗？ ——看了同学们的预习本，老师发现有两个字的书写需要特别提醒：教师范写：撇，学生在自己本子上写“撇、蘸” 2.关于课文，你又读懂了什么？出示：凡卡课题及图片 3.交流： 写信——那他为什么要写信？（他在莫斯科的生活连狗都不如，想让爷爷带他回家