倒装教案.docVIP

【课题】Unit 4 Grammar Inversion 【教学内容分析】 通过分析比较陈述语序与倒装语序的主语与谓语动词之间的变化，让学生掌握如何正确使用倒装句并通过练习巩固提高，尽量做到灵活运用。 【教学对象分析】 学生通过学习本单元中的“阅读部分”，对倒装句的相关知识有一定了解，但是真正要运用起来还是力不从心。 【教学目标】 知识与技能：让学生理解倒装句的概念，提高语言运用能力。 过程与方法：比较陈述语序与倒装语序，分类掌握不同倒装语序的句式，并通过练习巩固提高。 情感态度与价值观：激发学生学习和运用语法知识的兴趣 【教学重点】 部分倒装中高考要求的几个常用句式，如：only+状语放句首和否定词提前等。 【学生学习难度预测】 使用倒装句式较多较繁杂，学生理解相对容易，要灵活运用就比较难。 【教学策略设计(教学模式)】 教师讲解、学生独立完成或同桌讨论 【教学用具】 教学平台 【教学过程设计】 教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习英语陈述句基本句型，利用课文句子引入倒装句型。 针对不同情况的倒装句式展开讲练结合的研究性学习。 总结归纳。 联系英语高考进行进一步的练习巩固提高。 引导学生分析句子结构，区分陈述语序与倒装语序。 分类展示例句，引导学生掌握不同类型倒装句。 引导学生进行总结归纳。 4. 引导学生进一步熟悉倒装句。 分析句子结构，归纳倒装句的特点。