语文人教版六年级下册《真理》第一课时.docVIP

20 真理诞生于一百个问号之后（第一课时） [教学目标］ 1、在语境中理解“司空见惯、见微知著”等词。? 2、能联系上下文理解含义深刻的句子。 3、把握主要内容，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中出初步理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义, 体会和学习科学精神。 4、初步了解议论文。 [教学重点］目标3、4 [教学难点］理解课文内容，展开想象，体会和学习科学精神。 [教学准备］１、课件；２、学生预习，搜集和阅读关于科学发明的资料。 教学设计 *让学生提前收集科学发明发现的新闻和相关名人故事，课前10分钟说话练习。 课前热身，图片导思。 （课件出示：苹果落地的图片） 师：看，这张图片会让你想到一个什么发现故事？（出示牛顿图：苹果落地——万有引力） 师：（课件出示：开水沸腾的图片）那这张呢？ 师：对！瓦特看到开水沸腾，壶盖跳动，由此得到启发，发明了蒸汽机。今天我们就来学习一篇关于发明、发现的课文——《真理诞生于一百个问号之后》作者叶永烈。（板书）这是一一篇议论文。读：20 真理诞生于一百个问号之后。（板书课题，注意“诞”书写指导，生举手跟书空） 二、初读课文，交流目标。 1、学生默读课文。 2、交流目标。 师：同学们课前已经制定了本课的学习目标，我们先来回顾一下制定学习目标的依据有哪些？ 生：可以根据单元导读、课前导读、课后习题、单元作文来制定学习目标。 师：老师