白银市中小学高效课堂建设教师素养提升远程培训实施方案设计.docVIP

PAGE PAGE 2 白银市中小?学“高效课堂建?设”教师素养提?升 远程培训实?施方案 为了全面贯?彻《国家中长期?教育改革和?发展规划纲?要(2010-2020年?)》精神，全面实施素?质教育，扎实推进新?课程改革，切实优化教?学策略，转变教学方?式，提高课堂教?学效益，全面提高教?育教学质量?。结合白银市?中小学“高效课堂”建设年活动?推进需求，特制定本实?施方案。 一、项目名称 白银市中小?学“高效课堂建?设”教师素养提?升远程培训? 二、培训目标 在白银市中?小学全力推?进“高效课堂”建设的关键?时期，利用现代远?程教育手段?，充分发挥远?程网络教育?大规模、低成本、高效益的优?势，以新理念、新知识、新技能为切?入点，以高效课堂?建设为契机?，帮助全市小?学、初中教师遵?循教学活动?规律和学科?特点，有效提高课?堂教学水平?、技能、手段和方法?，从而实现学?生发展最优?化、课堂教学效?益最大化。使各学科教?师转变思想?、更新观念，理解和认识?新课程改革?，以提高课堂?教学效率为?根本目的，促进全市中?小学教师素?质和教育教?学质量全面?提升。 三、培训对象与?培训时间 1、全市小学、初中语文、数学、英语骨干教?师。 2、实施时间：2012年?5月- 2012年?7月 阶段名称 时间段 说明 组织报名阶?段 2012年?5月21日?- 2012年?5月27日? 市或县区统?计报名及班?级的信息，并提报给平?台。 网上注册阶?段 2012年?5月28日?- 2012年?6月3日 组织学员报?名、注册、熟悉平台环?境。 班主任指导?教师培训阶?段 2012年?6月1日- 2012年?6月3日 班主任和指?导教师通过?网络、形式学习工?作职责要求?、课程概要及?指导方法、平台操作指?南等。 正式培训阶?段 2012年?6月4日- 2012年?6月30日? 按进度完成?课程的学习?任务。 总结评价阶?段 2012年?6月25日?- 2012年?7月6日 对学习结果?进行评价，评选优秀学?员。 平台继续开?放 长期开放 教师可继续?在培训平台?进行网络交?流 四、学科与内容? 1、培训学科： 小学学段：语文、数学、英语3个学?科。 初中学段：语文、数学、英语3个学?科。 2、培训内容：培训课程由?通识课程+学科课程+课程活动三?个模块组成?，共80学时? 项目周期 模块内容 学时 说明 第一模块 2个通识性?课程 20 通过培训使?教师对高效?课堂的理解?与执行能力?得到提高，进而从本质?上实现学生?自主学习全?面实施素质?教育。 第二模块 各2个学科?课程 45 学科课程着?眼于学科能?力提高，以教师实际?课堂教学内?容为基础，以问题为中?心，以案例为载?体，以实现有效?课堂教学为?目的，特设计了2?个专题课程?。 第三模块 高效课堂探?究活动 15 根据教师自?身教学经验?及参培情况?设定主题，形成教师间?的交流提高? 五、培训方式 1、依托“新思考网”采取远程在?线培训与线?下研讨相结?合、远程学习与?在岗课堂实?践相结合、远程学习与?实际教学相?结合的方式?进行。 2、以区（县）、学科为单位?形成网络虚?拟班级（对于教师人?数较少的学?科，视实际情况?跨区县组班?），强调全员参?与和小组协?作学习，形成教师自?主培训、合作交流、总结反思、成果提升的?可持续发展?模式。为保障培训?效果，每个班级配?备1名班主?任和1名指?导教师。 每个班级的?班主任，由县教育局?遴选、推荐，主要职责是?：负责本班学?员日常学习?管理，确保本班学?员完成注册?；了解学员学?习进度，记录学员学?习活动参与?情况；对跟进不足?的学员进行?督促；负责各种集?中活动的组?织与协调；负责本班学?习简报的组?织编辑工作?以及协助填?写、颁发继续教?育证书等。 每个班级的?指导教师，由县教育局?遴选、推荐，主要职责是?：督促完成作?业、思考习题；对学员进行?辅导、答疑；指导本班的?学员参加网?上的学习和?交流；检查审核作?业；评定学员作?业成绩；参与本班学?习简报的编?辑工作等。 3、本次远程培?训采用“导师+网络培训”模式开展。为提高参训?教师的教学?研究能力，组建合作培?训小组。为满足为每?个合作培训?小组选配指?导教师的需?要，须搞好培训?者的培训。在组织远程?培训之前，市、县教育局确?定本市、县的教研员?、学科带头人?、参研教师作?为本次培训?的学科指导?教师，通过新思考?网为白银市?远程培训专?门搭建的平?台，开展各区县?的学科指导?教师和班主?任前期培训?，为具体指导?本地教师和?组织线下研?讨活动奠定?基础。 4、组织专家线?上指导，及时回应学?员的问题，聘请具有多?年远程培训?经验的专家?与学员进行?线上互动，增强学员对?参与