语文人教版六年级下册习作指导教学设计.docVIP

写 作 指 导 ——记实作文写作训练 教学目的： 1、 让学生明白写作的一般过程。 2、 通过练习，使学生的写作能力得到进一步的提高。 教学重点： 写作过程的指导，学生完成一篇成品作为。 教学难点： 审题、立意、选材的指导。 教学过程： 写作文的步骤 ? 第一：审题 ? 第二：立意 ? 第三：选材 ? 第四：构思 ? 第五：列提纲 ? 第六：拟腹稿 ? 第七：修改 ? 第八：抄誊 一、审题 即要看懂题目的意思和要求 第一，必须弄清题目要写的对象 第二，必须弄清题目要写的范围 第三，必须弄清题目要写的重点。 1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） ⑴　早晨　　 ⑵　好妈妈 　 ⑶　友谊　　 ⑷比赛 ⑸　上学路上　 ⑹　放学以后 ⑺我的妹妹　　 ⑻　我和妹妹 ⑼　我爱劳动 ⑽难忘的一天 　 ⑾　和好　　　 ⑿　练毛笔字 （13) 这件事教育了我 限制中心的题目有__________________； 限制时间的题目有_________________。 限制地点的题目有_________________； 限制叙事的题目有_______________ 限制写人的题目有__________________； 限制写人物关系的题目有_________