语文人教版六年级下册4、顶碗少年教学设计.docVIP

《顶碗少年》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“惊心动魄”、“惊羡”、“座无虚席”、“不失风度”，并积累“哲理、英俊”等词语。 2、知道课文讲了一件什么事，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 教学重点：感悟“失败乃成功之母”的人生哲理。 教学难点：体会人物内心的活动，感知作者表达情感的方式。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 １、教师谈话：同学们，你们看到过杂技吗？都看过哪些杂技表演？生交流 2、板书课题，齐读课题。 二、默读课文，理解大意 1、检查生字词的掌握情况。 2、思考：课文讲了一件什么事？板书：失败——失败——成功 三、品读课文，体会“惊心动魄” 1、这是一场（ ）的杂技表演，（难度大、精彩、惊心动魄、难以忘怀等） 你是从文中哪些语句中感受到的，请同学们自由朗读课文，画出你感受最深的句子，反复读一读，并把自己的感受在句子旁边写一写。 1、画出描写少年三次表演时的情形以及描写观众的语句，读一读，把你的感受和同学交流一下。 第一次表演： “在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会