人教2011版小学数学四年级《 乘法运算定律》.docVIP

PAGE PAGE 1 ?乘法交换和结合律?的教学设计 教材分析 本节课学习乘法交换律和结合律，教材主题图以植树为背景，呈现了植树过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情境。接着提出问题：“负责挖坑、种树的一共有多少人” “一共要浇多少桶水”。从解决这两个问题的两种算法中，可以分别得到乘法交换律和结合律的一个实例。在此基础上，引导学生观察、比较、概括可得出简洁交换律和结合律。 教学时可以让学生自己解答，学生一般都能说出算式。接着提问：这两个算式的得数是否相等？都表示什么？它们之间可以用什么符号连接？然后让学生再举出几个这样的例子，再提问：看看从中能发现什么？你能用自己的话说出你发现的规律吗？在此基础上，可以让学生自己给这个规律命名，由于学生刚学了加法交换律和结合律，所以一般都能自己说出乘法交换律和结合律的名称。 课时目标 1.通过探索活动，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。 2.经历发现并归纳乘法交换律、结合律的全过程，学习“猜测——验证”的科学思维方式，提高类比、分析、概括的能力。 3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 重点 理解并掌握乘法交换律、结合律。 突破方法 通过观察、举例，用不完全归纳法概括出乘法交换律和结合律。 难点 能正确运用乘法交换律和结合律进行并解决简单的问题。 突破方法 通过自主学习、合作交流、老师引导等方式帮助