人教2011版小学数学四年级三角形内角和的教学设计.docVIP

《三角形内角和》 HYPERLINK /Health/ 教学设计 【教材内容】 人教版四年级下册 【教材分析】 《三角形内角和》属于空间与图形的范畴，是在学生已经掌握了三角形的稳定性和三角形的三边关系相关知识后对三角形的进一步研究，探索三角形的内角和等于180°。教材中安排了学生对不同形状的、大小的三角形进行度量，再运用拼、折、剪等方法发现三角形的内角和是180°。让学生在自主探索中发现三角形的又一特性，更加深入的培养了学生的空间观念。 【学生分析】 在四年级学生已经掌握了角的概念、角的分类和角的度量等知识。在本课之前，学生又掌握了三角形的稳定性研究了三角形的分类。这些都为进一步研究三角形内角和作了知识储备和心理准备，为本课内容的 HYPERLINK /Health/ 教学作了铺垫。三角形的内角和是三角形的一个重要性质。它有助于理解三角形的三个内角之间的关系，是进一步学习、研究几何问题的基础。 【教学目标】 1、通过量、拼、折、剪等方法探索和发现三角形的内角和等于180°掌握并会应用这一规律解决实际的问题。 2、通过讨论、争辩、操作、推理发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。 3、使学生掌握由特殊到一般的逻辑思辨方法和先猜想后研究问题的方法。 【教学重点】让学生经历“三角形内角和是180度”这一知识的形成发展和应用的全过程。 【教学难点】能利用学到的知识进行合情的推理。 【教