语文人教版六年级下册《成语复习》教学设计.docVIP

《成语复习》教学设计 昭化区实验学校 马桂芳 教学目标： 1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。 2、通过成语专题复习，使学生积累更多的成语并加以运用。 3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。 教学过程： 一、成语导入，板书课题 今天我们兴高彩烈地来到录播教室，来成语闯关。（板书：成语）老师要求你们课堂上要精神抖擞，小组合作做到群策群力、同心协力，发言时声音洪亮、字正腔圆。 明确闯关规则： 1.以4人小组的形式开展竞赛，以小组记分，最后排出名次。 2.一轮中，每位小组成员都回答问题另加2分； 3.记分员只管记分，不参加比赛。 4.遵纪规则。若组员不守纪律，脱口而出，则将分加给别的小组。 三、成语闯关，积累成语 （一）第一关——我会读 1.读课内，找规律：（读了还能找出每组成语的共同点。） 2.读课外，说大意：（至少选一个成语说意思） 第二关——我能猜 1.看图猜成语。 2.根据汉字猜成语。 3.根据数字猜成语 （三）第三关——我能写 1.补充成语，并指出该组成语所运用的修辞手法。 2.补充成语，并指出该组成语的来源。 （四）第四关——我会用 读语段，段中划线的7个地方能换上成语，请你换上成语，再读一读句子，看看句子有什么变化？ 四、宣布成绩，结束语。 板书设计