语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计（第一课时）.docVIP

《跨越百年的美丽》教学设计 教学目标： 1.初读课文，掌握本课的生字，新词，初步有感情地朗读课文 2.整体感知课文内容，了解居里夫人，品读相关语句，感悟居里夫人形象之类 3.学生小组合作，探究居里夫人心灵之类。 4. 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重难点： 1. 联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2. 读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学准备：课件（居里夫人图片、获奖视频、重点语句、霍金图片及资料） 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1. 学会14个生字，正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效“等词语。 2. 有感情的读课文，背诵喜欢的部分。 教学过程： 一、 谈话导入 1.今天我们再来认识一位著名的女子，就是她——发现放射性镭的居里夫人（课件出示居里夫人图片）。看到图片你会用哪些词来形容居里夫人？ 2.在纪念居里夫人发现镭元素一百周年时，作家梁衡写下了一篇充满激情的散文——《跨越百年的美丽》。（板书课题）。 二、自主学习，整体感知 1.初读 Ａ、师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。 Ｂ、师：有你认为难记难写的生字