人教2011版小学数学四年级《三角形三边的关系》导学案（广州市白云区启明小学郑冬兰）.docVIP

广州市白云区启明小学数学科导学案 2016学年第二学期广州市白云区启明小学四年级下册数学科导学案 读书破万卷，下笔如有神！。─杜甫 启明小数五（下） 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥——德摩 班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________ 三角形三边的关系 班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________ 第五单元 导学课 主备人：郑冬兰 2017 年 4月 13日 【学习目标】 1.通过动手操作和观察比较，我能知道三角形三边的关系。 2.我能根据三角形三边的关系解释生活中的现象。 【学习重点】探索发现三角形三边之间的关系。 【学习过程】 一、自主探究： 1.由（ ）条线段（ ）的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做（ ）。 2.观察教材62页例3小明家到学校的路线图 ①请回答从小明家到学校有（ ）条路线。 ②在这几条路线中（ ）条最近。 因为：两点间所有连线中( )最短，这条线段的长度叫做( )。 二