人教2011版小学数学四年级《三角形的分类》教案.docVIP

《三角形的分类》教学设计 大岗石田小学 禤少倩 【教学内容】 人教版义务教育课程四年级数学下册第五单元第三课时《三角形的分类》，P63～P64。 【教材分析】 “三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。 【教学目标】 1、通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。 2、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。 【教学重点】 学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。 【教学难点】 会按边的特征给三角形进行分类。 【教具准备】 多媒体课件、三角形、量角器 教学目标： 教学过程： 一、课前谈话，感受分类 导入新课 师：同学们在以前我们认识了哪些角？（锐角、钝角、直角） 猜一猜引出三角形 师：在上节课我们认识了三角形的哪些内容？（定义，特征，性质和判断标准） [设计意图：分类是数学中最常用的思想方法，必须遵循同一标准、无遗漏、不重复等原则。学生