四年级上册三单元教案.docVIP

PAGE PAGE 21 北师版语文四年级上册第三单元“民族之花”教学设计 单元教学要点： 1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵指定和选定的篇段。知道我们的祖国是有五十六个民族组成的一个大家庭，体会我国各民族之间和睦相处的美好情感。 2、继续练习阅读提问题，分类处理问题。学习画重点词语和重点句子。 3、认字18个，写字21个，继续练习写摘录笔记，练习独立识字。 4、查字典，学习如何看注释选择多义字的义项。 5、理解“雄姿英发、一碧千里、柔美、憧憬、回味、巧夺天工”等词语在课文中的意思。积累几个表达强烈感情的句子。 6、学习使用修改字句的符号。 《爱我中华》一课时 教学目标： 1、学会生字、新词，能正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、理解诗歌的意思，会唱《爱我中华》。 3、通过读后交流和有感情朗读，歌唱体验理解诗歌意思，体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。 4、增强对祖国的热爱，激发学生从小树立报效祖国的远大理想。 教具准备：? 教学过程： 教学设计 一、点名单元主题，歌曲导入 1、板书单元主题：民族之花 2、读了民族之花几个字，你想到了什么。 3、放歌曲《爱我中华》，请生谈谈听歌曲的感受。 4、介绍创作背景和作者。 5、齐读课题，走进课文。 谈感受 结合搜集的资料介绍 齐读课题 二、初读课文，学习生字词 1、请生自由朗读课文，并圈画本课生字新词。 2、（屏幕出示本课生字）你认识他们吗？认识请大声念出他们的名字。谁能与大家交流你认识生字的方法？ 3、学习了生字，我们来玩一个游戏“生字回家”。（请3位同学来完成） 4、看来大家都掌握了生字，接下来老师增加一下难度，你们敢挑战吗？ ? 5、屏幕出现新词，开火车读，学生齐读。 6、光会读词可不行，还要理解它们的意思呢？你会吗？谁来试试。 7、再读课文。（引导生通过抓“五十六个星座五十六枝花”“五十六个民族兄弟姐妹是一家”“健儿”“雄姿英发”等词句来深入理解、感悟课文所要表达的意思和情感。 掌握生字新词。 再读课文 交流解决本课的难字、易错字，教师能及时根据学生的理解当堂生成的知识进行有重点的板书。 ? 三、细读感悟，美读背诵 1、文中有多处重复的语句，读一读，找一找，画一画，小组交流。 2、你都知道那些民族？ 3、齐读第一部分。 4、通过找关键词句，谈感受的方法学习第二节。 （1）爱我中华，健儿奋起的步伐。 （2）爱我中华，建设我们的国家。 （3）爱我中华，中华雄姿英发。 5、那我们呢？作为小学生，我们可以为祖国做什么？仿照这三句话写一到两句。 6、、齐读第二部分，感受对祖国的爱。 7、带着自己的体会朗读歌词，试着背诵。 8、在这节课结束之前，让我们共同高歌用歌声表达对祖国的热爱，（播放《爱我中华音乐》） 生：我画的是“五十六” 从“五十六……”感受到祖国各民族的团结。 师出示（五十六个民族图片）你都知道哪些少数民族呢？ 生介绍搜集的各少数民族的资料图片。 我画的是“爱我中华”，从中感受到各民族对祖国的热爱。 齐读第一部分。 （1）“健儿奋起的步伐“想到奥 运会上为我们国家夺得奖牌的运动员们，师是他们吗？（点大屏出示运动员比赛的场景） ?（2）我认为重点词句“建设我们的国家”各行各业的人们用自己的力量为祖国做着贡献，让我想到时交警、工人…（师点大屏出示各行各业工作中的场景） 说一说，写一写的方式表达对祖国无限的热爱。 四、板书设计 爱我中华 奋起步伐 建设国家 爱国情 雄姿英发 五、教学反思 《草原》一课时 教学目标：? 1．正确认读词语。 2．有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3．通过读感受内蒙古大草原的美。（重点） 4．揣摩课文第一自然段的表达方式，学会按照这种方式描写景物。（难点） 教学过程：? 一、情景导入 （课前交流：你们去过草原吗？有什么感觉？看到草原的心情怎样？） 1．教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去 领略那美丽的风景。（板书课题。） 2．齐读课题。 句式训练：? （?时间?），我和一起去了大草原，我的感受是。? 二、初读感知 1．自由朗读课文要求：读正确，读通顺。 2．学生自由朗读。 3．正音。 易错字音：拘束、迂回 多音字：勒、蒙 重点字形：碧、既、舒 进行字义区分：即既际 （ ）然你答应了别人，就应该守信用。（ ）使 现在不能完全做到，也要努力做到最好。这种没有边（ ） 的话，不应该说。 4、读词 一碧千里明朗柔美云际回味低吟 5、文章讲了两方面的内容，你能够自己区分一下吗？ 分段一（1）景二（2——5）事 1、