苏教版五年级下册语文第3单元教案.docVIP

PAGE 6 PAGE 48 五下第三单元 课题 9海伦.凯勒 第 1教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1．学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字“勒”“躁”“脾”“燥”“燥”“挠”。 2．正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容，理清文章脉络。 3．品读第一自然段，调动学生的生活体验，想象海伦.凯勒失聪失明的痛苦生活，走进她的内心。 教学 重点 学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。 教学 难点 通过朗读、想象，体会海伦.凯勒失聪失明的巨大痛苦和悲哀。 教学 准备 先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、生字新词我自学。 1.课文中这些字比较难读，你能给它们选择正确的读音吗？ 暴躁（cào zào） 安妮（ nī ní ） 吮吸（yǔn shǔn） 甘霖（línɡ lín） 散落（sǎn sàn） 不屈不挠（náo ráo） 2.选字填空 （1）躁 燥 澡 急（ ） 洗（ ） 干（ ） 暴（ ） （2）挠 绕 烧 （ ）道 阻（ ） （ ）火 不屈不（ ） 二、初读课文我做主。 1.找出文中含有“倾诉”和“倾注” 的句子画下来，并联系上下文理解这两个词语的意思。 2.按照段意，想想课文如何分段。 第一段（ ～ 自然段）一场重病让小海伦与有声有色的世界隔绝。 第二段（ ～ 自然段）海伦在沙利文老师的指导下学会了阅读、书写和算术。 第三段（ ～ 自然段）海伦在萨勒老师的指导下，终于学会了说话。 第四段（ ～ 自然段）海伦考上大学，把全部的爱倾注在残疾人身上。 学情 分析 课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后，从此双目失明、双耳失聪。在沙利文老师的指导帮助下，如饥似渴地摸读盲文，在萨勒教师的指导下，学会了说话。考上大学后，她把自己的全部精力都投入到残疾人身上的故事。文章较长，但语言凝炼，明白易懂，便于理解概括，而且学生对人物故事一类的文章一般还是比较有兴趣的。但问题是，学生往往只知道故事大致情节，而忽略句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和经典的词语。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.她是一个平凡而又伟大的女性，她是一个享誉世界的作家、演说家、教育家，她的名字震撼着世人的心灵；她是一个普通的女性而又特别的女性，她以自己不屈不挠的精神抒写着自己精彩的人生，她的名字响彻世界，她的精神激励着世人“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”她的名字是海伦.凯勒（板书课题） 2.指导书写生字“勒”。 3.齐读课题 【设计意图：以演说的形式来个课的开场白，将课的第一锤敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，像磁石一样把学生牢牢地吸引住，使他们产生学习兴趣。】 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1.课前请同学们查找了有关海伦?凯勒的资料，让我们来交流交流 吧。 2.作者简介。（指名交流） 今天我们就一起来学习这篇人物传记《海伦.凯勒》。相信，通过今天的学习，我们对她一定会有更深的了解。 学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字“ 学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字“勒”“躁”“脾”“燥”“燥”“挠”。 9。 ? ? （二）师简述目标 学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。 （三）检测字词 1.学习生字新词 海伦.凯 海伦.凯勒 暴躁 脾气 干燥 盲哑学校 不屈不挠 吮吸 玫瑰 安妮.沙利文 甘霖 ? ?（1）正音 （1）正音 ①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ “躁、燥”都是平舌音，要求读准确。“勒”和“挠”的声母不要混淆。“吮”是翘舌音的。 ②学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。 （2）辨形 观察字形，你觉得哪个字写的时候要特别注意的？ ①学生根据先学情况互相提醒。 ▲ 范写“勒”字，注意右边是一个“力”字，不要写成反文旁。 ▲ “暴躁”和“干燥”的部首是不一样的，一个是足字旁，一个是火字旁。 ▲ “挠”是提手旁，要和“浇、烧、晓”等字区分开。 ②描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。 【设计意图：让学生自主交流，展示预习收获，体验自学的成就感，同时也为下一步深入学习课文做了很好的铺垫作用。】 （四）出示目标2： 正确流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容，理清文章脉络。? 正确流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容，理清文章脉络。 ?